上海少儿语言康复训练

来源：上海东方启音儿童言语康复中心时间：2024/1/21 11:45:20

推荐课程

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  ST 言语康复
  改善言语清晰度和发音能力 解决流口水、吞咽、咀嚼困难 提升认知理解、表达及沟通水平
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  ABA 行为治疗
  提供系统化课程评估 记录进步孩子成长曲线 教学维度综合提升语言能力
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  OT 职能治疗
  感觉统合能力与神经性发展 精细动作及视听觉认知能力 一体化服务呵护儿童发育需求

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  STAR自闭症(孤独症)干预

  东方启音自2016年起与美国自闭症放心机构SAS（STAR Autism Support）合作，推出针对自闭症及发育迟缓儿童的核心课程STAR。东方启音STAR中心也是SAS在中国及亚太地区认证中心。
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  融合教育

  东方启音基于满足所有学生的多样需要的信念，在具有接纳归属和社区感文化氛围的班级里为特殊学习需要的儿童提供平等教育与相关服务机会。
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  国际言语治疗师

  STA国际言语治疗师 （初级）Speech Therapy Assistant培训课程，是东方启音经过近12年临床实践经验的积累，与澳大利亚纽卡斯尔大学共同研讨，以中文为授课语言，符合中国国情需求的言语治疗专业课程。

师资团队

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  Joel Arick
  STAR疗法创始人经验丰富教育者 研究员和培训师
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  Sheila Magee
  STAR疗法创始人美国大学特殊教育公立学校教师 创立自闭症教学策略
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  Sally Hewat
  澳大利亚纽卡斯尔大学言语病理学系院长
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  崔广利
  技术运营副总裁东方启音创始人之一中国言语治疗协会(HK)顾问
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  Tracy Yip
  国际认证BCBA
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  高展鹏
  启智及逻辑表达课程导师
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  Ng Ting Toi,Nora
  ABA行为分析
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  陈璐
  东方启音主管治疗师康复治疗专业经验丰富人士东方启音内部培训师

多年真情服务

• 01入学选课
  入学水平测试
  专属学习档案
  学习课表制定
• 02学前热身
  N对1专属学习群
  每日单词打卡
  每课作业订正
• 03主课学习
  阶段性课程学习
  每日巩固课程
  阶段模考精讲
• 04课后辅导
  班主任实时沟通
  每日学习反馈
  阶段进度调整
  作业点评精讲
• 05考前辅导
  1个月备考计划
  考前情绪疏导
• 06靠后规划
  学员奖学金

　　每天30分钟，如何做到高质量陪伴？

　　首先高质量陪伴≠长时间陪伴。陪伴时间不在“多”而在“精”。

　　在说如何高质量陪伴之前，我想指出一些家长的毛病：

　　D一个就是喜欢大包大揽，帮孩子穿衣服、挤牙膏、收玩具、背书包、夹菜等，家长觉得自己这是在细心照料，但是你这样做剥夺了孩子自我成长的机会。更严重的是，如果生活当中这些需求都被满足了，孩子的主动语言就丧失了培养的土壤。孩子需求都得到了满足，为什么还要跟家长开口提需求呢？

　　第二个就是看到的都是缺点，跟孩子接触全在挑孩子的错处，“好好穿衣服不会吗？”、“快点吃完！”、“怎么又弄得满地都是啊！”全是孩子的不好，完全看不到孩子的进步和优点。

　　高质量的陪伴时间对自闭症孩子的发展至关重要，它会促进孩子语言的发展，提升社会性和社交互动，培养眼神，挖掘动机，关注他人，调节情绪。

　　每天30分钟的高质量陪伴对孩子来说非常重要，那如何才能做到高质量陪伴呢？家长一定要做到这5点：

　　一、放下手机

　　高质量的陪伴首先就得全情投入，家长要把全部的注意力都放在孩子身上，这样可以对孩子的一举一动做出反应，并且时刻抓住孩子的动机。

　　二、跟随兴趣

　　不要在这30分钟里面过多的控制孩子，我们可以跟着孩子，他到哪里我们到哪里，他玩什么我们跟着玩什么，孩子做主导，我们跟随就好。

　　三、避免指令

　　很多家长在跟孩子玩的时候总是容易犯这个错误，总想着教孩子点东西，不自觉的下指令：“告诉妈妈这个苹果是什么颜色呀”、“把这个玩具放到这里来”，家长千万要忍住，这样做只会抹杀孩子游戏的积极性，所以我们玩的过程中家长一定要避免指令。

　　四、玩的开心

　　要尽全力让孩子开怀大笑，如果玩的过程中发现孩子没有什么表情变化，不激动也不笑，那只能说明家长还没有触到孩子的笑点，要继续努力。

　　五、伴随语言

　　我们玩的时候不能安安静静的玩，不说话，要有语言，我们可以在玩的过程中说玩具的名字，说游戏的过程，比如我们在玩搭积木的时候，你说“一块、两块、三块，搭积木、搭好了！”孩子在玩这个游戏的过程中，不断的听到这样搭配在一起的语言，听的次数多了，孩子自己能说出来的概率就变得大很多。

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