注意力缺陷多动障碍严重影响孩子学习怎么办

来源：杭州金博智慧青少年注意力训练中心时间：2022/12/27 10:15:16

　　注意力缺陷多动障碍严重影响孩子学习怎么办--杭州金博智慧注意力训练学校

　　注意力缺陷及多动障碍是儿童较为常见的一种脑功能发育障碍，也是学龄儿童患病率较高的公共卫生问题之一。主要表现为与年龄不相称的注意力集中困难、注意持续时间短、活动过度及冲动为典型特征的综合征，同时还伴有多种心理障碍，如品行障碍、对立违抗性障碍、情绪障碍及学习困难等。其症状和功能损害可持续到青春期甚至成人期，严重影响儿童的学习、人际关系，社会参与能力，给儿童家庭、学校和社会都造成沉重的负担，因此越来越受到社会各界的广泛关注。

　　干预治疗方式：
　　应用行为分析疗法（ABA）：①正性强化法：通过表扬、赞许、奖赏等方式强化良好的行为；
　　②处罚法：处罚有助于减少或消除儿童的不良行为。要坚持先表扬后惩罚的原则；③消退法：治疗前需确定何种因素对儿童不良行为起着强化作用,再对其进行消退。另外多动症儿童特别好动,有使不完的精力,应提供给他们多余精力的发泄渠道。
　　心理干预：①先培养能安坐、集中注意力的习惯。可从听故事、看图书或看电视培养起,逐步延长时间,达到一定时间后就逐步培养一心不二用的习惯,如吃饭时不看书报,到休息时间就再看电视,按时作息等。训练应有足够趣味性和感觉刺激力；
　　②认知行为治疗如在静坐集中注意的训练基础上,训练其上课不得随意走动,使其适应学校集中生活环境,增加学习的顺利进行；
　　③社交技能训练可采用直接指导、模仿、反馈等方式,也可采用儿童剧及游戏等形式,直接表现同伴之间互相爱护、互相帮助、互相尊重的精神,以激发儿童强烈的情感,控制冲动,提高社交技能和团队合作精神。
　　感统治疗（SIT）：ADHD儿童存在感觉统合失调，这可能会影响患儿的认知功能，出现行为问题。
　　SIT是在游戏或日常活动进行特定的感觉刺激，让患儿在训练中逐渐改善对外界刺激的反应，从而矫正感统失调，改善ADHD症状。听觉统合治疗（AIT)也属于感觉统合治疗的一种，其原理是多动症的小朋友大多有声音敏感的情况，细小的声音也能使小朋友分心而东张西望，导致小动作多及注意力不集中，AIT能使小朋友对细小声响的敏感度下降，从而恢复专注及安静。

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