＂玩＂与孤独症儿童康复训练

来源：赣州康语儿童语言康复机构时间：2022/8/8 18:20:14

　　＂玩＂与孤独症儿童康复训练

　　一个人一生较大的幸福快乐是什么？我们常常会认为幸福就是一个美满的家，吃的好，穿的好，住的好……试想一下，以上这些条件都具备了，但是身体却是不健康的、心理不快乐的，还会拥有较大的幸福吗？

　　虽然像自闭症、脑瘫、智障等特殊儿童在某些方面有些问题，但是每天都会依然快乐的面对生活中的每！自闭症孩子的幸福就像数字“100000……”，这里健康快乐就是“1”，如果“1”没有了，后面再多的零也将变得毫无意义。

　　然而要想维系好自闭症孩子的健康快乐，就必须在孩子康复训练中下功夫，利用自然训练法为孩子打造快乐的训练天地才是训练的宗旨。

　　自然训练法本身就要求以“快乐”为主线，把“玩”作为实现目标的“润滑剂”贯穿始终。但是究竟要怎样才能让自闭症孩子把枯燥无味的康复训练当做快乐游戏来“玩”？

　　我们知道，和自闭症孩子“玩”的目的是激发孩子思维的动机，只有付诸于行动才能给孩子带来益处。在对其进行康复训练的时候，让孩子在自然的随机环境当中去玩，家长及老师在一旁观察孩子玩的细节，

　　随时洞察孩子的兴趣，然后有意无意的和孩子玩一些有益于改善自身症状的游戏，比如身体不平衡，就玩一些平衡游戏；语言存在障碍，就玩一些图卡认知、实物认知等，或孩子感兴趣的事物来诱导孩子开口说话。

　　当然，“玩”并不是一定要求顺顺利利，家长需要适当的在孩子迈出步参与的时候以戏谑的方式来干扰孩子参与的过程，比如孩子有反应想要自己喜爱的玩具时，家长可以故意把孩子的玩具藏起来，但每次都要孩子轻易的找到。

　　这样的玩法不能一次玩太多回合，否则孩子会很无聊，在孩子没有感受家长的假意时，要学会见好就收。在孩子兴趣高涨的时候，离开孩子的视线，重建下一个环节：观察—发现—悄悄的进—悄悄的玩—悄悄的带—悄悄的出，在为孩子创造快乐的同时，也提高着孩子各方面的能力。

　　切记一点，没有哪个孩子愿意在别人和自己玩耍的时候要一直仰着头，或是像是完任务一样听从指令，患儿家长一定要学会降低自己的身份，夸大玩的感受和意图，让孩子感受到你在意他，当孩子注意到这些细节的时候，就会激发孩子参与到你们彼此之间的游戏当中来，家长别忘了要及时给与回应哦！

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