上饶自闭症社交沟通培训找康语

来源：上饶康语儿童语言康复机构时间：2023/10/12 14:04:31

　　上饶自闭症社交沟通培训找康语， 上饶康语社交沟通机构专注儿童康复训练十余年,在口碑很好,校区50余家!康语自闭症儿童康复机构对儿童的言语能力进行客观全面的评估，结合正常儿童语言发展规律，分析儿童语言能力的优劣势，为儿童制定个别化教育计划。

　　自闭症儿童社交方面常见问题

　　1、异常的接纳亲近情况

　　a.他们对于身体接触常常表现了不安的反应，甚至抗拒，但亦有部分儿童会表现得过分亲热。例如：紧抱着陌生人，面对面盯着陌生人等。

　　b.在群体中，他们或许会背着别人坐、躲在墙角、滑梯底。

　　c.除了与人的距离，部分自闭症儿童与物件或环境的距离也有异常之处。例如：经常把身体贴近墙壁行走或即使知道将要碰到物件也不避开等。

　　d.不适当的与人或与物件的距离，会影响非语言沟通的发展，所以，对自闭症儿童来说，这种情况是必须改善的。

　　2、异常的运用物件及身体的表现

　　a.儿童未能自发及正确地使用物件。

　　b.儿童缺乏游戏的技巧。

　　c.儿童对环境缺乏兴趣，专注力短暂，组织力弱，障碍了他们学习运用物件。

　　d.在独自一个人游戏时，儿童或未能有效地运用自己的身体各部分。例如：自我刺激，像摇手、摇头等。

　　3、缺乏社交沟通

　　部分儿童虽然尝试沟通，但表达方式并不恰当。例如：望着成人大发脾气以表示在玩耍中遇上困难。

　　4、缺乏适当的社交反应

　　a.儿童未能作出适当的社交反应。例如：不适当的目光接触、不懂得轮流说话，回应他人的时间不准确，如太快或太迟回应他人等。

　　b.未能使用适当的语句沟通。例如：仍有鹦鹉式的对话，错误地运用代名词或混淆字句等。

　　5、障碍儿童发展的行为

　　对不同的感觉刺激过分敏感或感觉过弱，也会障碍他们的发展。因为混乱的感觉可能令他们无法将外界环境的讯息组织起来，以至未能有效地学习。

　　其他的行为问题。例如：伤害自己、或他人，或拒绝与他人一起等。这些行为也直接影响儿童与他人交往。

　　6、不易适应环境的转变

　　对于人、事、物的转变，儿童容易感到不安，甚至大发脾气。

　　上饶康语社交沟通训练班

　　招生对象;自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

　　课程简介;使用各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

　　课程效果

　　1、沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力;2、社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题;3、对话发展阶段：解决儿童口语运用能力(问句的回答、问句的使用、主题对话的维持);4、社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪;5、人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧。

　　课程模式

　　一对一、一对二等

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