杭州孤独症专业康复机构

来源：杭州康语自闭症儿童康复中心时间：2023/10/30 15:36:58

　　杭州孤独症专业康复机构，推荐康语康复中心，机构重视每个孩子的成长过程，实行全程跟踪评估，会根据评估结果调整教学计划和方法，确保孩子能够得到较适合他们的训练和教育，点击咨询。

　　专业的孤独症、发育障碍儿童服务平台

　　课程咨询

　　服务流程

　　IESP反馈和调整评估——D

　　生态化评估D一周——督导全程跟课为IESP做准备

　　IESP方案制定3周内——IESP评估与制定目标方案

　　在集体中执行每天——数据记录+家长沟通

　　记录儿童表现每周——课程总结+居家建议+视频反馈

　　每学期——家长开放日（主题性亲子活动）

　　期中——IESP个案会

　　注：督导与家长1V1沟通，对干预目标讲解、总结IESP完成情况、居家建议等，每次30分钟以上。 (如有需要会做目标调整)

　　学龄期

　　衔接支持

　　适合年龄:6-8岁儿童

　　干预方式:康复中心个训干预和小组干预

　　干预目标:借鉴普通课型及课程内容，结合自主研发1000+教案，重点提升儿童在学校环境中自我学习能力、自我管理能力及社交技能，帮助儿童更好的适应学校环境

　　学龄融合支持

　　适合对象:6-12岁儿童

　　干预方式: 康复中心个训干预，小组干预

　　干预目标: 结合普通学校课型及课程内容，重点提升儿童社交技能、执行功能、学业技能及情绪行为，帮助儿童更好适应学校环境

　　影子老师入校支持

　　适合对象:6-12岁儿童

　　干预方式:普班随班就读支持

　　干预目标:影子老师入校全程支持儿童，提升儿童社交技能、执行功能、 学业技能及情绪行为。

　　资源教室融合支持

　　适合对象:6-12岁儿童

　　干预方式:普校资源教室个训支持、小组支持、随班就读支持干预目标:资源教师结合儿童和家长需求，为儿童提供学业补救、个性化教学计划.康复训练等，满足儿童融合教育的需求

　　自闭症儿童的训练方法有哪些?

　　自闭症的病因不是很明确，治疗也没有特效的治疗手段。以下是一些常用于自闭症儿童教育训练的方法：

　　行为分析疗法：也称ABA，是一种常用于自闭症儿童的训练方法，将目标行为分解为许多小的步骤，训练患儿学会每一个小的步骤，从而掌握整个目标行为。孤独症以及相关障碍患儿治疗教育课程：通过专业的课程和培训，帮助患儿掌握基本生活技能和学习技能，提高社会交往能力。结构化教育、地板时光训练、沙盘游戏等：这些方法可以帮助患儿掌握与目标行为有关或接近的一个行为，待该行为掌握较好后，再帮助患儿掌握另外一个与目标行为更为接近的一个行为，直到患儿逐渐学会目标行为。

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