4岁发育迟缓语言不清干预训练去哪
来源：长沙康语儿童语言康复机构时间：2022/7/12 9:44:10
4岁发育迟缓语言不清干预训练去哪
长沙康语儿童语言康复训练机构--福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前，康语的机构数量已有80家，覆盖40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。
3-4岁儿童发育迟缓一眼训练纲要
一、使用“我”、“我的”代替自己的名字
方法：
1、对孩子提出下列问题：“谁的玩具(小床、衣服)?”、“谁想要甜饼干?”
2、说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。用手指着说：“这双鞋是我的”、“这顶帽子是我的”。
3、一边说：“把那件东西给我”，一边互相传递物品。
4、孩子说话时，要仔细听他说的内容。当他使用了“我”、“我的”时，要表扬他。
5、给孩子做示范时，为了引起孩子的注意，请强调说“我”和“我的”。
二、用话语要求“再来一个”、“再添一碗”
方法：
1、大人进餐时，如果想再添一碗饭(菜)，要用话语清楚地表达出来，给孩子做示范。
2、在孩子要添饭的时候，要问他：“你要添饭吗?”等他说要添饭时，你再给他添饭。
3、给孩子吃点心的时候，你也要问他：“还要一块吗?”他说：“还要一块”时，你要再给他一块。
4、孩子要他喜欢的物品时，较初你少给他一些，如果他还想要时，要等他用话语提出要求后，你再给他。
三、安静地听5分钟的故事
方法：
1、给孩子讲简单而有趣的故事。向孩子说明画中的意思，让孩子说出有什么样的画。
2、为了解孩子是否真的注意听你讲故事，可提些与故事有关的简单问题。
3、在你开始给孩子讲故事之前，你可以预先让他知道，你讲完故事之后要问他什么问题。
4、在每天同一个时刻给孩子讲故事，把这个时间作为你和孩子的较快乐、较轻松的时间。还可以让孩子自己选择故事。
5、在孩子注意力涣散的情况下，用定时器，定1–2分钟的时间。如果孩子能在铃声响之前专心地听故事，你要表扬他，给他奖品。当他能够在一二分钟之内集中精神听故事之后，可以稍稍延长一些时间。
四、问叫什么名字，要说出姓和名
方法：
1、按下面的顺序问孩子：“你叫什么名字?”、“小明，你叫什么名字?”、“你的全名叫什么?是叫李小明，还是叫王小明?”引导孩子说出他的姓名。
2、家人轮流说自己的姓和名，如：“我叫李爱国，你叫什么名字?”、“我叫王美丽，你叫什么名字?”
3、与孩子说话时，要经常叫他的全名(姓和名字)。
五、提问并回答正在做什么
方法：
1、当孩子正在努力做什么事情的时候，你问他：“你正在做什么呢?”然后等孩子做完这件事之后，再问他：“刚刚你做什么来着?”
2、孩子观看你或家中其他人做什么事情，等做完后，你问孩子：“刚才他们做什么来着?”如能正确回答，就表扬他。如回答错了，请帮助他。比如，爸爸刚才在看书，即可问孩子：“爸爸刚才拿书干什么了?”
3、当孩子刚刚看完电视节目时，让他告诉你，刚刚电视演了些什么?
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