3岁语言发育迟缓干预晚不晚

来源：长沙康语儿童语言康复机构时间：2022/7/12 9:43:26

　　3岁语言发育迟缓干预晚不晚？
　　长沙康语儿童语言康复训练机构--福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。目前，康语的机构数量已有80家，覆盖40个城市，总干预面积超42000平方米，拥有康复师超3004人，日干预儿童数超4960人。

　　三岁语言发育迟缓可以通过语言上的训练进行改善，语言发育迟缓，通常是由于各种原因导致了孩子口头表达能力以及语言理解能力明显的落后于同龄人，通常是由于中枢神经系统的病变，或者是生活的环境不良，而导致了儿童的语言发育迟缓，在日常生活中一定要多与孩子进行沟通。

　　日常中3-4岁儿童语言迟缓训练方法
　　一、问叫什么名字，要说出姓和名
　　方法：
　　1、按下面的顺序问孩子：“你叫什么名字?”、“小明，你叫什么名字?”、“你的全名叫什么?是叫李小明，还是叫王小明?”引导孩子说出他的姓名。
　　2、家人轮流说自己的姓和名，如：“我叫李爱国，你叫什么名字?”、“我叫王美丽，你叫什么名字?”
　　3、与孩子说话时，要经常叫他的全名(姓和名字)。
　　二、即使不被提醒，也能正确地说问候语(如：早安、再见、谢谢)
　　方法：
　　1、为孩子做示范，家人之间用清楚的语言互致问候。
　　2、如果孩子不能用这些问候语做出清楚的回答，请再清楚地说一次，鼓励他用问候语回答。
　　3、在要求用问候语的场合，如果孩子没能说这些问候语，你可以提醒他“问个好啊!”、“说再见哪!”、“说谢谢呀!”
　　4、逐渐减少对孩子的提醒，让他自己主动地说。
　　5、如果孩子能想到正确地运用问候语了，你要立即用问候语回答他，并给予表扬。
　　三、用话语表达时间(如：其后、立即、今天、这回)
　　方法：
　　1、你与孩子交谈时，使用一些表达时间的词，并为他做示范。
　　2、让孩子做什么事时，如果希望他接下来还做什么，就说“随后啊”、“这回啊”，并且鼓励他也这样说。
　　3、当孩子希望得到什么东西时，要问他是马上要，还是以后要，以促使他学说这方面的用语。
　　4、请孩子拿什么东西时，要说“马上”或“现在”等词，也让孩子用这些词。
　　5、鼓励孩子正确运用这些词，即使运用得不太准确，也要鼓励他运用。
　　四、按顺序叙述两件事
　　方法：
　　1、你在孩子身旁做两个动作,让他仔细看,如先拍拍自己的头,再拍拍手。然后让孩子叙述你做的这两个动作。
　　必要时你可以帮助他说：“我先做××,然后我再做××”。
　　2、让孩子做两件事，做完之后，让他告诉你，他刚刚做了什么。
　　3、如果孩子已能向你说清楚刚刚发生的两件事，那么就让他逐渐说出前不久发生的事情。例如说一说今天做了什么事。还可以给他讲他熟悉的故事，故意把顺序颠倒，然后让孩子纠正。
　　4、让孩子做需要轮流做的事情，如让孩子说：“菲菲吹了个肥皂泡，后来我把它弄破了”。
　　五、使用“我”、“我的”代替自己的名字
　　方法：
　　1、对孩子提出下列问题：“谁的玩具(小床、衣服)?”、“谁想要甜饼干?”
　　2、说自己的衣服，用“我的衣服”来表达。用手指着说：“这双鞋是我的”、“这顶帽子是我的”。
　　3、一边说：“把那件东西给我”，一边互相传递物品。
　　4、孩子说话时，要仔细听他说的内容。当他使用了“我”、“我的”时，要表扬他。
　　5、给孩子做示范时，为了引起孩子的注意，请强调说“我”和“我的”。

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