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福建省莆田自闭症康复中心名单榜首一览

来源：莆田康语儿童康复语言机构时间：2023/6/7 10:38:24

　　福建省莆田自闭症康复中心名单榜首一览，榜首是莆田康语儿童语言康复机构专注于为2-12岁自闭症谱系障碍、语言发育迟缓、感统失调、注意力障碍、社交障碍等儿童提供专业的一站式咨询与康复训练服务，深受家长的欢迎并获得广泛好评。

　　有些自闭症孩子不管是在上课时还是在家训练时，都会出现坐不住的情况，让家长很是苦恼、无力。那么，自闭症孩子为什么会坐不住，又该如何改善并提高孩子的安坐能力呢？
　　孩子无法安坐的原因与是否有方法可以改善孩子坐不住的问题，可能原因如下：
　　确认孩子的肌耐力是否有问题
　　是否是感觉敏感所影响
　　感觉统合是否存在失调
　　社会规范是否尚未成熟
　　怎么改善坐不住的问题
　　1、给孩子一个主动坐下的理由
　　安坐在日常生活中来是一项很重要的能力，我们带着孩子出门吃饭，上学、坐高铁时，都需要他们能在座位上乖乖坐好。很多父母也会很注意孩子的安坐教学，会经常对孩子发出指令“坐好”或“坐下来”。
　　实际上，我们没有必要专门将安坐单拎出来作为一个单独的教学目标，可以将其融入其他项目中，给孩子一个坐下来的理由，例如，坐下来玩小汽车，坐下来看卡片，读绘本等等。
　　如果孩子年龄尚小还不具备坐在桌前的能力，我们可以先尝试先陪他坐在地板上玩耍，然后逐渐培养起孩子在桌前安坐的能力。
　　在设置安坐时长目标时，我们也不必和同龄小朋友做对比，较好根据孩子自身的能力情况来设置，在孩子能接受的情况下，逐渐延长时长。
　　2、环境设置
　　家长们可以“借用”一些家具设计，让孩子从外界上限制孩子只能在区域内，避免出现孩子四处跑开的情况。如半圆或圆弧形的小桌子，靠墙摆放，让孩子坐在内侧，家长坐在对面，这样孩子的活动空间就被限制了。同时干预孩子的时候，较好单独腾出一间房间，或者在某个相对简单的区域，合理有序地摆放玩具和道具。
　　3、活动内容符合孩子兴趣
　　符合孩子的兴趣，并不意味着一味地玩孩子爱玩的东西。比如孩子爱玩车轮，家长和他坐着玩半天车轮，可能对于干预的促进很小。
　　这里我们需要用到“偶联活动法”，也就是一个不好玩的活动跟随一个好玩的游戏，串联在一起。也许孩子不愿意做大小肌肉训练，但告诉他10分钟做完后可以玩车，这样孩子愿意做的可能性就会大很多。
　　4、锻炼小朋友安坐时，一定要注意这些小贴士
　　如果小朋友不喜欢坐在桌前，也许并不是安坐能力不够，而是不喜欢。家长要注意不要总在小朋友一坐在桌前就要求他们做任务，注意自然情景和桌面教学的穿插，不要让小朋友把“在桌前安坐”和“做任务”紧密联系在一起。
　　了解更多有关自闭症孩子的康复训练方法可咨询在线客服老师。

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