位置：重庆博沃思注意力培训机构 > 学校动态 > 注意力缺陷多动障碍儿童干预方案

注意力缺陷多动障碍儿童干预方案

来源：重庆博沃思注意力培训机构时间：2022/12/2 17:12:28

　　注意力缺陷多动障碍儿童干预方案--重庆博沃思注意力培训学校
　　重庆博沃思未来致力于5-16岁青少年认知力（注意力、记忆力、理解力、执行力）心理辅导、素质拓展、家庭教育等全方位专业教学服务。8个城市20家校区300多位专业老师，10门自主研发注意力专利课程，为300百万家庭提供专业的教育服务，成为认知力训练领域的佼佼者!
　　案例介绍：
　　冰冰（化名），9岁，3年级，性格开朗，好动，学习成绩一般，在老师眼中是个不听话的“问题孩子”，淘气捣乱，不听管教，人际关系很差，自我评价很低，认为自己什么都不行。
　　妈妈评述
　　我不是北京人，来北京工作以后认识了冰冰爸爸，然后结婚，结婚第3年生了冰冰。
　　平时我们工作忙，都是爷爷奶奶接送孩子上学。我有时脾气很急，而孩子喜欢拖沓，尤其是写作业，不催十几遍他能写到半夜，成绩不是很理想。
　　冰冰是剖宫产，他爬行时间极短，爬了几天我就让他开始学习走路。小的时候就喜欢将玩具乱放一气，直到现在书包作业本还是乱七八糟，而且喜欢翻弄和拆卸东西。
　　老师反映他上课喜欢打扰别人，喜欢告状。为了让孩子不比别人差，我给他报了很多课外班，有书法、音乐素养、国学、跆拳道、美术，放学后排得满满的，就是希望他能多方面涉猎。
　　班主任评述
　　冰冰自控能力较差，活动过多。不论在何种场合，冰冰总是处于不停活动的状态中，上课坐不住，将手伸进桌子里弄出响声，很喜欢咬铅笔、咬手指甲等。走路时喜欢跑，喜欢推别人，精力非常充沛。
　　冰冰的注意力很难集中，或集中的时间很短，上课时只要教室外面有响动，他会立刻朝向外面，并且会自己制造声响吸引别人注意，并对此感到很开心。由于上课听讲困难，所以教师布置的作业很难完成，久而久之失去了学习兴趣
　　训练表现
　　上小组训练课时，如果有其他的伙伴，他就会很激动很活跃，喜欢跑跳，很容易出汗，且喜欢摔倒在地上；在做注意力训练题时，如果给他一个管理的角色并及时对他的行为给予肯定，他就会表现得很好。
　　上操作类的课时，他的表现相对来说要好一些，他有事可做，所以他的多动行为要少一些，不过必须是他喜欢做的事。
　　原因分析
　　1、脑组织损伤
　　冰冰是剖宫产，在这个过程中容易导致脑组织受损，没有经过产道的挤压，大脑皮层的一些神经发育不完全，可能就会导致多动症的出现。
　　2、微量元素缺乏
　　妈妈带冰冰去到医院检查，发现孩子缺少一些微量元素，尤其是缺锌，这可能也是导致孩子多动的一个原因。
　　3、遗传因素
　　冰冰的妈妈脾气暴躁，姥爷脾气也很急，说话语速很快。这应该也是造成冰冰多动的一个主要因素。
　　4、家庭心理因素
　　妈妈为了避免冰冰的多动行为，不让他有时间多动，给他报各种补习班，这更加剧了他的抵抗和多动行为。
　　5、其他因素
　　多动行为的产生部分是因为冰冰不会表达自己的需求。他通过弄出声响来引起教师的关注，用这种方式证明自己的存在，却给班级管理带来了困扰，老师同学都对其很反感，对他的肯定少之又少，取而代之的是不断的批评与否定，为了获得大家的注意，他又不断地出现多动行为，形成了恶性循环。
　　训练干预
　　一阶段：制定计划
　　用《少儿注意力测试手册》对冰冰进行测试，分析测试结果，并观察冰冰上课的行为表现。对班主任和家长进行采访，综合制定训练计划。冰冰需要进行视觉转移、视觉集中、视觉分辨、听觉记忆、平衡感等感觉统合训练。
　　第二阶段：在集体课中实施代币制
　　出现好的行为及时给予肯定和奖励，有意识地让冰冰学习身边的同学，用积极正确的行为取代不正确的多动行为，随时关注实施的过程，发现问题及时调整方案。
　　第三阶段：感觉统合训练和注意力训练
　　选择有效的训练项目，制定有效的训练计划，切实进行足量的训练，对冰冰进行行为干预。训练时间为每周两次，每次时间为两个小时。每节课前半个小时进行感统游戏训练，以及在与伙伴游戏过程中观察其行为特点和解决问题的方式、情绪处理方式，出现不合理的地方及时给予纠正。进行健脑操训练，包括开脑四式：脑开关让大脑活跃起来，更积极更聪明；交叉运动让机体更加协调平衡；裤式挂钩和抱球让机体安静下来；再进行一两个健脑操对其进行辅助训练。
　　第四阶段：调整反馈
　　每个月进行一次注意力测试，及时向家长反映孩子的状况，结合家长和老师的评价，总结冰冰经过训练后的改变、存在的问题以及今后需要改进的地方，重新制定训练内容和计划。在后期的训练中可以适当地加入课本知识，结合注意力的习题，将其运用到实践学习中去。
　　博沃思--脑电生物反馈治疗训练
　　脑电生物反馈治疗又称为神经反馈治疗（neurofeedback）或脑电操作性条件反射（EEG operant conditioning）。它是应用操作性条件反射的原理，以神经反馈仪为手段，通过训练，选择性地强化或抑制某一频段的脑电波，从而达到改善和治疗各种症状的预期目的。
　　研究表明，注意缺陷、多动障碍儿童经脑电生物反馈训练治疗40次以后，综合注意力商数和综合反应控制商数明显提高，能改善注意缺陷多动障碍儿童的核心症状和智商值明显改善，同时情绪和行为问题也得到改善，学习成绩提高，说明脑电生物反馈训练是一种有效方法。

领取试听课

每天限量名额，先到先得

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.peixun360.com/2388/news/579520/违者必究！以上就是重庆博沃思注意力培训机构小编为您整理 注意力缺陷多动障碍儿童干预方案的全部内容。