培养孩子阅读习惯常见误区

来源：杭州博沃思注意力训练机构时间：2023/8/24 14:42:30

　　阅读重不重要?相信100个家长中，肯定有100个都觉得阅读非常重要!那真的能够做到坚持阅读，喜欢阅读的孩子多不多?现状其实堪忧!在我的教学经历中，很多家长都反馈说希望让孩子拥有爱阅读的好习惯，却始终不得其法，头好疼。

　　先一起来反思一下，在培养孩子阅读兴趣和阅读习惯的过程中常常出现的几个误区：

　　l 阅读是孩子自己的事。孩子负责读，家长只需要负责买各类所谓的“书单”书籍，堆满家里的书架。

　　l 跟孩子一起读绘本，就是家长读，孩子听，这就是互动了。

　　l 把阅读当成完成任务。能够做到跟孩子一起亲子阅读，但是在共读的过程中投入度却不高，没有积极地跟孩子一起去探讨书中的世界。

　　l 按照家长的意愿强迫孩子读一些所谓的好书，而对于孩子想要读或者是要求读的一些杂书表示反对。

　　l 对于阅读太过功利，认为阅读的目的只是帮助孩子提高语文中的阅读理解和作文的分数。

　　正确的阅读理念是怎样的呢?

　　1、阅读是广泛的，孩子需要各种各样的阅读材料和阅读信息来拓展他们的视野。

　　2、家长的眼光可更长远一些，阅读并不是被限制在孩子语文的学习中的一种训练手段。

　　3、孩子的早期阅读和阅读习惯的培养过程中更看重的是亲子共读，家长要边读边提问边跟孩子讨论，一起互动。

　　跟大家分享一个PEER阅读方法，这是心理学家Dr.Grover Whitehurst 提出的非常专业的一种方式，他强调亲子共读也就是对话式阅读有4个反馈技巧：

　　u P即Prompt 阅读的过程中家长来提问题，激发孩子说跟故事有关的内容。

　　u E即Evaluate 评估，根据孩子的实际理解情况去评估孩子可能会有什么样的答案，问题过简单，孩子的阅读动机的激发会稍微欠缺;问题过难，互动性会打折扣。

　　u E即Expand拓展加深，在孩子表述的基础之上，改变句子表达的内容或者通过加信息来拓展表达，引导和启发孩子深入的理解故事内容。

　　u R即Repeat 重复巩固 即一方面家长重复孩子说的话，表示肯定。另一方面鼓励孩子来重复家长的话或者重复书里的句子来巩固学到的东西。这样做的好处是可以增加孩子主动表达的自信心，又可以帮助孩子从绘本中学到间接知识，对于孩子的常识积累也是有帮助的。

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