对儿童注意缺陷多动障碍的改善作用

来源：宁波竞思注意力训练机构时间：2021/12/16 15:20:12

对儿童注意缺陷多动障碍的改善作用

注意缺陷多动障碍是儿童较常见的心理疾病，患儿通常伴有行为障碍和学习困难症状，主要表现为动作、记忆、直觉、思维及社会学习能力缺陷等。严重影响患儿正常学业及社交能力，已成为社会广泛关注的公共卫生问题。

【对比实验】

选取60例患儿，年龄4~13岁，平均年龄8.77岁，分为观察组和对照组，每组各30例。

对照组：口服盐酸哌甲酯控释片，18mg/次或36mg/次，1次/天。

观察组：在对照组基础上，给予患儿心理干预，主要内容包括

①沙盘游戏

每次游戏时间控制在45min左右，问题咨询时间为1h，1次/周，共10 次；

②家长课堂

1次/周，每次1h，共10次；

③感觉统合训练

包括袋鼠跳、跳绳、平衡木、跳床、跷跷板等，患儿在治疗师陪同下进行针对性训练，90min/次，3次/周，共30次。

【效果分析】

1、两组患儿父母育儿压力均较干预前明显改善，观察组更明显；

2、观察组总有效率为93. 33%，对照组总有效率为76. 67%，说明联合干预效果优于药物干预。

【研究结论】

联合干预对患儿临床症状的改善较明显，有助于缓解患儿父母的育儿压力，有积极的临床应用价值。

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