成都治语言发育迟缓

　　学会这两点，家庭干预中提高孩子的对视能力！

　　星宝家长你是不是也在用这样的方式引导孩子的对视能力：让孩子看着你，然后利用数秒来拉长孩子的对视时间。

　　你还嫌自己的孩子不够刻板吗？这种没有目的的对视要赶紧停掉！！！

　　眼神对视是下指令的基础，但不用刻意去练习，在日常生活中就可以练，两个方法：

　　一、引导孩子看你

　　当孩子有需求的时候，引导孩子看着你说，比如：孩子想要吃糖，让你给他撕糖纸，把糖递给你的时候，用手轻轻指一下自己的眼睛，告诉他看着你的眼睛再说一次需求。通过语言和动作引导孩子看你的眼睛，说出自己的需求，让孩子逐渐学会看着人说话的习惯。

　　二、阻挡孩子的视线

　　当你跟孩子说话孩子没有看向你的时候，可以停止说话，用手阻挡一下孩子的视线，蹲下身，与孩子平视。主动阻挡孩子的视线，让他被迫看向你，再继续说话，注意语言尽量简短，不要让孩子不耐烦。

　　如果孩子的能力还是达不到，需要先练习配合能力，能力提升了再用上面两个方法练习眼神。

　　说到孩子的配合能力，也是星宝家长非常头疼的问题，我经常在跟星宝家长交流的时候听到这些抱怨：“老师你留的家庭作业我们都没有办法完成，孩子不愿意配合。”“下指令就像没听见一样。”“你让他看卡片，他的眼睛就东张西望。”孩子就是不配合，家庭干预很难继续。

　　那怎样培养孩子听指令配合的能力呢？我认为有三个重点，家长一定要知道！

　　一、教学环境简单

　　家长每天在进行配合能力教学的时候，教学的环境一定要简单，干扰要少，本来孩子的注意力就不集中，再被周围的环境吸引走注意力，那你的指令他就更听不见了！建议选择一个单独的房间，只有一张桌子，两把椅子。或者隔出一个单独的角落用于教学。

　　二、教孩子会的东西

　　把孩子已经掌握的东西都写下来，专门教这些已经掌握的。教孩子已经学会的东西的目的是为了练习孩子的配合度，孩子会，所以都能做对，配合度就会高，通过指令行为强化，建立孩子听指令的意识，慢慢形成一种习惯。注意指令的连续性，以及孩子配合的及时性，要在孩子配合状态好的时候练习。不然你指令说了好几遍，孩子还是不愿意做，不愿意配合，教学就没有意义。

　　三、及时调整

　　孩子不配合，不是他的问题，是我们的问题。家长要及时做出调整，可以从这些角度进行思考：是不是任务太难？辅助给的不够？材料不合适？动机调动不足？强化比例没跟上？