成都儿童语言成长训练中心

   成都儿童语言成长训练中心

　　福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

　　自闭症孩子无眼神接触怎么办

　　说到眼神对视，家长都知道眼神接触在干预训练中的重要性，于是想尽各种办法来让孩子和自己有眼神接触：看妈妈这里，看看这个是什么？看我拿的是什么啊？但孩子却不理不睬，偶尔飘过的目光像“可怜你”似的。

　　一、自闭症孩子躲避他人眼神接触会造成什么影响？

　　1、错过观察、模仿他人。

　　自闭症儿童学习的途径之一就是观察和模仿，观察模仿都是在眼睛看的基础上才能完成，比如，观察小朋友玩秋千，模仿妈妈的动作……，如果没有去看，那么孩子模仿和观察的能力就得不到锻炼，从而干预的效果也就会大打折扣。

　　2、影响干预训练的效果。

　　在干预训练时，如果孩子的眼神老是飘忽不定，就会分散孩子的注意力，让孩子没办法注意你的训练，比如你在教孩子认识“苹果”，而孩子一下子看向天花板，一下子看向地上，那么孩子就无法对“苹果”产生认知，影响干预效果。

　　3、错过以后的正常社交。

　　没有眼神接触的孩子会更难以融入集体，比如在和同伴玩时，别人说：“给你一个玩具”，而你由于没有眼神接触，不知道他是和你说话，更不知道在他给你玩具的同时，应该采取怎样的措施（拿或者不拿），给予什么样的反应。几次过后，别人也就不会再想和你交流了，认为你老是不搭理人。

　　二、如何训练自闭症孩子的眼神接触？

　　1、 吸引孩子的目光

　　平时，我们可以故意做错事来吸引孩子的目光，比如在给孩子穿衣服时，故意把你的的衣服拿给孩子，这时孩子就会用怀疑的目光看向你，当孩子看向你时，及时的强化孩子的行为，“妈妈拿错了是吗？真厉害，可以看着妈妈”。

　　2、 延长注视时间

　　当孩子想要某个东西时，家长可以不理会他，当感觉到妈妈没有反应时，孩子会主动看向你，在他与你产生眼神接触时，我们可以延长注视的时间，家长可以说“哇，这么漂亮的大眼睛看着妈妈呢”，同时，挤眉弄眼的逗留孩子的眼神，慢慢的询问孩子想要干什么，当孩子说出想要的物品时，及时的拿给孩子。强化孩子注视你的行为。

　　3、 利用孩子喜欢的物品

　　孩子对于自己喜欢的东西会特别在意，所以利用他喜欢的东西进行注视训练，不失为一个好办法。比如把孩子喜欢的小零食，放在提前准备的2/3个杯子其中的一个里面，让孩子去找，如果过程中孩子的眼神飘忽不定，那么家长就需要辅助孩子，比如用勺子敲击杯子，发出声音，吸引孩子的注意力，孩子找到后就能得到小零食。这样的做法可以锻炼孩子眼神的观察能力。

　　4、 贴贴纸

　　贴纸游戏可以很好的的锻炼孩子的专注力，同时也需要眼睛就行辅助，给孩子准备一些贴纸陪着孩子一起玩。比如给孩子一个贴纸（动物、水果、交通工具），让孩子去找到对应的地方贴好，家长适当的引导辅助。利用观察贴纸和对应的位置锻炼孩子的注视能力。

　　5、 画画

　　五颜六色的视觉效果能让孩子的视觉得到满足，更愿意注视上面的彩色图案。我们可以让孩子画线条来锻炼注视能力。

　　三、家长在家庭干预中训练自闭症孩子眼神的技巧

　　比如画直线“哇，一条长长的河”，画圆“好大一个洞，看看洞里面有没有小兔子”，孩子会特别开心的去寻找，注视。家长也可以准备好一个小兔子，在孩子去寻找时，把小兔子放在“洞”上面，蹦蹦跳跳的去吸引孩子的目光。

　　家长需要注意的是，任何干预训练都应该循序渐进，一步一步慢慢来，不要操之过急。训练孩子注视能力时，要注意观察孩子的视线，切记过快，要等孩子注视到你想让他注视的位置上之后，在继续下一步。比如画直线时，要增加孩子的目光在跟随着画笔移动而移动。