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来源：福州东方启音康复训练机构时间：2023/12/8 14:49:27

福州孩子自闭症怎样训练

　　福州孩子自闭症怎样训练，每个孩子都是上帝送给家长的礼物，但有这么些孩子早早就被折断了天使的翅膀，只能活在自己的世界里面，自闭症孩子就是这样一类群体。据统计，自闭症儿童每年以10%到17%的比例增长，已达到人口比例千分之一。而今天的中国，仍然有很多人从未听说过这个词汇，或是尚以为自闭症只是不愿与人交流的轻微心理疾病。实际上，自闭症是因基因导致的终生疾病，其严重程度远甚于大众的想象。但如果能早认知、早干预、早训练，病症就能得到不同程度的控制和改善，甚至能自立的工作生活。那么在福州孩子自闭症怎样训练？在孩子自闭症训练上，家长可到福州东方启音自闭症训练机构了解看看，东方启音专业儿童自闭症训练，能针对自闭症患儿提供多方位测评，个性化训练方案，帮助孩子早日康复。

　　患自闭症的症状
　　随生活水平的提高，自闭症发病率也在逐步提高，这不仅影响人们的身心健康，也影响了今后的发展，那自闭症有什么表现呢?自闭症患儿主要表现在：
　　1)听力与说话困难。
　　2)立即仿说。
　　3)不断重复某些字、单词、短语、句子或歌曲。
　　4)无法控制自己的音调与节奏，不能来表现自我情绪。
　　5)说话缺乏感情，语气很冷漠。
　　6)在学习与互动时有困难，在拥抱和触摸时，会没有反应。
　　此外，当儿童更喜欢手电、钥匙、钢笔等硬物，而不是娃娃或毛巾等较软的物品，这些也会预示儿童有自闭症的可能。不过正常儿童也可能会有这种状况，因此，这不是一个的标准。儿童自闭症的表现各不相同，要及时发现及时治疗，需要根据儿童自闭症的具体表现，尚无专业针对性医疗设备。
　　东方启音自闭症康复训练方法
　　我们的康复老师经验丰富，能够根据孩子的实际情况制定合适的康复方法，具体情况如下：
　　SMART言语口肌：专业细分模块，直击特殊儿童发音构音障碍和口肌异常的5个主要成因，短期内有效强化提升孩子言语能力。
　　SOFAST课程：专为自闭症儿童设计旨在提升核心能力的综合干预策略课程，采用国际上通用做法，将语言、游戏等多个有机结合。
　　MIFEI乐动感统：围绕脑功能构建教育训练，专业细分模块，以儿童发展阶梯为核心，有效提升孩子感统能力。
　　语言认知：语言初级A1-A7、语言中级B1-B6、语言C1-C9、语言学前D1-D7语言学能:听觉感知、语言信息接收、语言理解、语言表达、语言思维
　　Floortime地板时光：(6个阶段)-阶段：对外界的关注;二阶段：对人产生连接;三阶段：互动和交流;四阶段：模仿和共同焦点;五阶段：有意义的想象力;六阶段：逻辑思维

　　ABA应用行为分析，是常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为，让他们能更容易融入社会。
　　应用行为分析(Applied Behavior Analysis,简称ABA)是一种循证干预(Evidence-based intervention)，其主要目的是促进具有社会意义的行为;通过应用行为分析策略系統的方法去观察、测量并分析孩子的行为表现,并透过控制外在环境以改善孩子们的行为问题。
　　应用行为分析是常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为，让他们能更容易融入社会。应用行为分析zui常用于帮助自闭症儿童,同时也适用于其他诊断,如发育迟缓,注意缺陷多动障碍，认知缺损等。

　　STAR是运用ABA灵活教学的综合课程，适合不同发展阶段学龄前及自闭症儿童的学习需要。它运用DTT离散单元教学、PRT关键反应训练、FR常规功能性训练等技术基础，教会和改善自闭症群体的综合能力，训练范围包括：表达性语言/接受性语言/游戏和社交技巧/学习技巧/日常生活能力。

面向群体

STAR System 优势

　　STAR及相关课程由Joel Arick,Ph.D.(乔.艾瑞克博士)经过40多年研发，课程所服务的客户包括：俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
　　1.四十年研究数据证实效果
　　2.有力证据支持的指导方法
　　3.在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
　　4.提供易于理解的系统化课程评估，按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
　　5.适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
　　6.荣获多项国际殊荣的有效课程产品
　　7.美国共同核心(州立)标准的优质教育课程

　　8.有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能