课程介绍

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来源：西安雁塔区东方启音语言培训机构时间：2023/11/23 9:47:45

西安雁塔区一对一语言康复训练有用吗

　　西安雁塔区一对一语言康复训练有用吗，儿童语言迟缓一对一训练有效。采用一对一矫正的康复方式，是目前较有利于有语言障碍孩子康复的模式之一。根据孩子语言障碍的成因、孩子的个体特性，科学地规划矫正方案，将大大缩减矫正时间，提高矫正效果和质量，使孩子达到正常讲话的需求。
　　西安雁塔区东方启音致力于儿童自闭症、孤独症、多动症、语言障碍、心里障碍、感觉综合失调、相关发育障碍方面的康复训练治疗.学校引进美国专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子!专业评估孩子情况,根据不同情况制定配套课程,1对1,多对1专业训练!
　　孤独症儿童的语言发育存在很大障碍，这种障碍重者表现为没有语言，轻者表现为词汇少，语句短，语言理解差，发音不清，刻板重复他人的言语等。而且一对一的个别语言训练在孤独症儿童的语言发展过程中起着举足轻重的作用并取得一定成效，因此一对一的个别语言培训是语言障碍孤独症儿童必须进行的培训手段。
　　(一)儿童与康复师的配合是做个别语言训练的前提，因此有必要做好以下几方面的工作：
　　1.大运动精细运动训练
　　2.对孩子进行分析(孩子的表现不同，需求就不同)
　　3.制定训练目标，是训练成为有顺序的，有目的的系统训练4建立亲情关系：在平常的生活中，训练中要时常抱抱亲亲孩子，和他做游戏，有需要是做一对一的运动和认知训练，让儿童和教师逐渐产生感情。
　　(二)训练内容：
　　1.按摩腹肌：孤独症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。而按摩能给与刺激，使腹部变得柔软，对气息的运用有作用。
　　2.逗孩子笑，和他玩，让他发出声音。
　　3.大动作模仿，如：拍手举手伸手跺脚踏步等。
　　4.小动作模仿，如：钩手指搭手指手指对捏指五官指身体部位等。如孩子不模仿，训练者可握着孩子的手完成这些动作。
　　5.对视练习追视练习：对视为语言训练提供了先决条件，孤独症儿童注意力持续时间较短，他们不会积极对视，在没有关注到训练者眼睛的情况下，训练者能积极地追视其眼睛，重又引起其注意并将其眼睛找回。
　　6.口型模仿，如：抿嘴噘嘴吹气吸气打“哇哇”发“啊”的音叫名字答“哎”。
　　7.有节奏的拍手唱歌，说儿歌做游戏。
　　8.在语言训练中，如果儿童有一点点的模仿一事都要及时强化。

课程介绍

　 课程介绍
　　口肌发音课
　　13年临床丰富经验,效果显著
　　1对1课程教学

　 课程概述

　　发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国言语病理学家Sara Johnson团队(莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在2008-2012年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。
　　面向群体
　　说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童。
　　课程内容大纲
　　口肌课
　　初级:感知觉训练、喂吃训练中级:下颚骨、气息、唇部训练
　　:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
　　发音课
　　初级:双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

　　中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母:舌尖前音、舌尖后音、复韵母