课程介绍

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来源：郑州乐博乐博少儿机器人编程培训学校时间：2023/10/24 14:46:20

郑州学编程乐博乐博机器人能学什么

　　郑州学编程乐博乐博机器人能学什么，学机器人编程为您推荐郑州乐博乐博少儿编程培训学校，乐博是专注于3-18岁青少年机器人编程教育的集团化企业。成立多年以来，在先后成立500多家学习中心，凭借完善的课程体系、可带回家的进口教具、开放的教学方式、国际化的赛事体系、周到的教育服务获得16万学生家长的认可与青睐，并且还在持续以每年35%左右的增幅增长。
　　“孩子上了体验课，很喜欢，想知道你们和少儿编程都是教编程，跟他们有什么区别呢?在这里能学到什么呢?”的确，我们和其他的编程教育一样，都是学习编程。
　　但乐博的机器人编程课，教给孩子的，绝不只是搭积木、做编程这么简单。知识的学习上，我们积累了丰富的经验和资源，不论是线上学习还是跟随老师，这点都能实现。但动手实践、独立思考的能力却并非那么容易习得，这两点的发生和传递需要一个特定的“环境”，才有理解、感悟、练习、强化的可能。我们编程课，就是给孩子提供这样一个“环境”。
　　玩玩编程小游戏，就能培养创造力?
　　乐博乐博机器人的教学理念，一贯坚持“引导孩子独立思考、主动学习”。机器人老师会以生活中常见的事物出发，提出问题，给孩子自主思考的空间，这就是“主动学习”与“被动学习”的区别。孩子创造力的来源就是对身边事物的好奇心，都需要“自发性”作为前提。看似与“学习”无关，但与生活实践息息相关。
　　动手实践&沟通协作，“只学编程”做得到?
　　如果说学习知识是站在巨人的肩膀上，那么动手实践和沟通协作则是搭上同伴的肩膀。我们的老师会担当起“教练”的角色，把一个复杂问题拆解成一个又一个简单可及的小问题，引导孩子动手实践，主动将想法付诸实践。当孩子通过自己的努力完成时，这种发自内心的愉悦会驱使他尝试更多挑战，这正是乐博乐博机器人教育的“3STC创新人才“成长模型。
　　我们更注重，让孩子的学习“自然发生”
　　我们的机器人编程课，有问题、有原理，有各种可能性和创想，但很少有拼插说明书。我们希望孩子通过课程学会的，是通过编程来解决实际问题的方法，而非按照“少儿编程”、“线上编程”那样，依照操作手册一板一眼地排列组合，我们更注重让孩子的学习“自然发生”。

　　该课程主要向儿童讲解机器人基本部件的识别和机器人基本功能的介绍。老师会随着课程的进度，以每节课介绍一种零部件、搭建一个机器人、学习一个科学知识点、认知一个程序的模式进行课堂教学。学员在这个过程中，会由浅入深，由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法，通过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能力与创造力，激发对机器人的兴趣。

知识难度	积木机器人一期	积木机器人二期	积木机器人三期	积木机器人四期
适龄阶段	上学期	下学期	上学期	下学期
主要内容	本学期主要让学生初步了解什么是机器人，初步掌握机器人的搭建方法与刷卡方法，认识各主要器件的名称、功能，培养学生动手能力，普及科普知识。对学生进行挫折教育，培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之有效的对机器人课程进行学习，提高学生认知能力。	本学期主要通过学习，使学生动手能力有更进一步的提升，能够学会更多传感器的使用，并开始接触分解指令卡的编程，使学生了解机器人教育的关键就是程序，培养学生的编程意识。让学生能够进行一些简单的顺序语句、条件语句编程，培养学生编程能力。	本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习，让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活，高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有进一步的提升，机器人更加生动形象。大力培养学生空间感与创造力，为学生以后学习几何打好一定的基础。	本学期课程运用了双CPU来教育学生学习编程，使学生对程序的理解上升到了一个更难的层次，涉及到更为复杂的条件语句编程，从而让学生能够对程序灵活编写，并将所学的程序理解到生活中，能够运用所学的理论和方法解决实际问题，学以致用。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯，提高学生探究问题的能力，培养学生的探究精神。