课程介绍

学习资料

来源：郑州乐博乐博少儿机器人编程培训学校时间：2023/9/6 11:33:11

郑州金水区报名参加少儿机器人培训专业靠谱的机构

　　郑州金水区报名参加少儿机器人培训专业靠谱的机构，报名少儿机器人编程建议到郑州乐博乐博。
　　机器人少儿编程培训机构为您推荐郑州乐博乐博，乐博乐博机器人编程教育覆盖全年龄段的孩子，通过“分层、分类、综合”的课程体系，借助科学的测评工具诊断学生的当前状态，专业推荐相应的课程;不同类型课程，给学生提供适合的帮助;阶段性竞赛和测评，让学生清楚自己的学习进度，有助于学习成长。
　　积木机器人培训班，针对4-8岁想学习机器人的孩子，通过积木机器人来培养孩子对机器人的感知能力以及动手能力，使孩子够机器人的启蒙教育，学机器人课程，选郑州乐博乐博学校。
　　课程特色：初级课程使用积木机器人进行教学，积木机器人使用由韩国ROBOROBO公司研发的ROBO KIDS机器人产品，其各个零部件均为积木模块，使得由于年龄太小而不能学习中课程的幼儿也能进行搭建和编程的学习，使得幼儿也能接受机器人的启蒙教育。
　　机器人教学体系：机器人教育作为一个教育行业的全新细分市场，课程一经推出，就受到了家长和学生的广泛关注和认可!于此同时，ROBOROBO机器人教育具有自己特色的教学体系更是改写了机器人教育市场没有标准教案和教材的尴尬局面，一跃成为中国拥有标准教案和教材的机器人教育品牌。
　　参加机器人比赛主要考什么要点
　　从带孩子参加比赛的经验来看，大家一直关心的机器人比赛，在组织的竞赛里，项目真的精彩纷呈。
　　目前来看并没有的组别优劣势，还是看孩子的兴趣爱好，以及学的东西是否足够多元为考虑点，覆盖了电子科技、软件编程、智能机器人等多个赛道。
　　就拿哥哥弟弟报名的挑战赛举例，其中有个赛项叫“智能仓储比赛”，任务之一是要让机器人拿起圆形的工作证放进门禁口，是一个很典型的搬运任务。
　　看起来简单的操作，其实要思考很多问题，作出很多操作才能实现。
　　我先在这里给大家简单解释几个关键概念：想让机器人动起来，zui必不可少的就是控制器（大脑）和电机（肌肉），也就是下面这两个小东西，一般和配件放在一起：
　　此外，对于机器人来讲，要把一个物体拿起来，并跑到指定的位置，那就必须要通过“眼睛”和“四肢”，也就是传感器。
　　常见的有颜色、形状觉传感器（眼睛）、陀螺仪（方向感）、力觉传感器（力度）、压觉传感器（皮肤）等等....比如这是乐高EV3的传感器组件和电机图。
　　相信你也能感受到，我们人类的一个简单的小动作，放在机器人身上，就会更复杂一些，但正是这充分的硬件支持和一层层的条件筛选，才能确保机器人的每一个行为，都尽可能地和稳定，确保安全和有效。
　　像这类比赛，评委会把打分标准写在竞赛大纲里，供每个选手查阅，这也基本上指向了到底机器人比赛的考点是什么。
　　关合闸，就是把横梁提起来。看起来简单，但是需要把梁“完全卡入”另一个梁，那么如何控制机器人的手臂的角度和力度就很关键了。
　　比如怎么把原料放入加工区，需要用什么传感器来识别这个小红球，又要用什么方式和力度夹住它，才不会让球滑走。
　　又比如怎么把成品放进对应的货架，其实是在考验机器人的货物识别和抓取装置，导航（怎么走）系统和水平旋转装置（放到哪）。
　　上次孩子参加的机器人比赛，就是做一个口罩，感应口罩，但评委评分的考核点主要还是看孩子的整体思维情况，看孩子准备都能感受到那种反复试错、调整、再测试的思考过程。
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　　该课程主要向儿童讲解机器人基本部件的识别和机器人基本功能的介绍。老师会随着课程的进度，以每节课介绍一种零部件、搭建一个机器人、学习一个科学知识点、认知一个程序的模式进行课堂教学。学员在这个过程中，会由浅入深，由少到多的掌握机器人的相关知识和搭建方法，通过设计与组装机器人、输入预设的程序，培养孩子动手能力与创造力，激发对机器人的兴趣。

知识难度	积木机器人一期	积木机器人二期	积木机器人三期	积木机器人四期
适龄阶段	上学期	下学期	上学期	下学期
主要内容	本学期主要让学生初步了解什么是机器人，初步掌握机器人的搭建方法与刷卡方法，认识各主要器件的名称、功能，培养学生动手能力，普及科普知识。对学生进行挫折教育，培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之有效的对机器人课程进行学习，提高学生认知能力。	本学期主要通过学习，使学生动手能力有更进一步的提升，能够学会更多传感器的使用，并开始接触分解指令卡的编程，使学生了解机器人教育的关键就是程序，培养学生的编程意识。让学生能够进行一些简单的顺序语句、条件语句编程，培养学生编程能力。	本学期课程通过科技奥运、游乐场、交通工具、工业自动化等机器人的学习，让学生对机器人与生活的关系更加明白——科技源于生活，高于生活。本阶段对学生的动手能力以及编程能力有进一步的提升，机器人更加生动形象。大力培养学生空间感与创造力，为学生以后学习几何打好一定的基础。	本学期课程运用了双CPU来教育学生学习编程，使学生对程序的理解上升到了一个更难的层次，涉及到更为复杂的条件语句编程，从而让学生能够对程序灵活编写，并将所学的程序理解到生活中，能够运用所学的理论和方法解决实际问题，学以致用。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯，提高学生探究问题的能力，培养学生的探究精神。