课程介绍

学习资料

来源：合肥蜀山区康语儿童语言训练机构时间：2023/8/29 17:17:45

合肥蜀山区儿童康复机构6岁儿童社交障碍的表现

　　合肥蜀山区儿童康复机构6岁儿童社交障碍的表现，儿童社交障碍症是一个比较常见的儿童心理障碍问题，在生活中我们可能会遇到这样的孩子，不愿与人交流，缺乏社交技能，逃避人群活动，情感表达能力差等等问题。6岁儿童社交障碍症的表现症状：
　　1.情感表达能力差
　　社交障碍症的孩子常常无法正确地感知和表达自己的情感。他们很难与他人产生情感联系，也不知道如何表达自己的情感。例如，表达爱和情感上的支持，或者理解别人的情感。这使得他们更加孤独，并且与同龄人和家庭成员之间的情感连接变得更弱。
　　2.对面部表情和肢体语言的认知缺陷
　　社交障碍症的孩子经常无法对面部表情和肢体语言进行正确的解读，从而无法理解别人的意图或情感状态。此外，他们反应迟钝，听不懂别人所说的话语、讲故事、笑话或玩笑。这使得他们难以进入朋友圈子，并且可能被同学排斥。
　　3.缺乏社交技能
　　社交障碍症的孩子缺乏一些基本的社交技能，如沟通技巧、启发对话、倾听技巧等，使得他们难以与别人建立联系。他们可能不知道如何开始和维护会话。此外，他们可能会讲话声音过小，或不会表达自己的意见，也可能会打断别人的谈话或独夫民贼、孤芳自赏，不容易配合别人的意愿。
　　4.逃避人群活动
　　社交障碍症患者通常不喜欢人群，没有参加集体活动的意愿。尽管他们有时需要这些情况来详细了解自己的行为模式，但是他们常常会因为害怕或不安全感这些障碍而逃避这些行动。
　　5.容易发脾气或情绪化
　　社交障碍症的孩子通常很敏感，也经常受自己不懂或失败的打击。当他们感到沮丧和孤独时，他们经常会因为小事发脾气或悲伤。这使得与朋友相处变得非常困难，难以保持长期的友谊。
　　6岁儿童社交障碍训练小编推荐选择合肥蜀山区康语儿童言语社交障碍康复机构。康语是较早致力于特殊儿童的专业康复机构，为语言发育迟缓、感统失调、自闭症、唐氏症、听障等言语障碍儿童提供个性化训练课程，学校开展儿童神经发育、言语语言功能、运动功能、感统功能、注意力、智力评定，根据儿童康复评定结果制订个性化综合康复训练方案并结合特殊教育课程以促进儿童功能与知识技能发展。
　　改善儿童社交障碍的课程念：
　　通过1对1针对性强化训练，有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
　　儿童社交障碍—社交沟通课
　　学会15类社交技巧，轻松融入学习生活
　　教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
　　课程模式：30分钟1对1/一对二
　　教学原理：应用行为分析学
　　课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
　　课程效果：引发儿童表达动机
　　15种不同的提要求社交能力
　　促进情绪自我管理
　　问题解决能力