课程介绍

学习资料

来源：重庆博沃思注意力培训机构时间：2023/3/12 17:55:20

重庆注意力培训班提升孩子认知能力

　　重庆注意力培训班提升孩子认知能力--推荐重庆博沃思注意力培训学校
　　博沃思未来教育致力于5-16岁青少年提供认知力训练服务，通过认知能力训练、心理辅导项目，为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。目前在10多个城市开设了20多家训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练、心理咨询服务与家庭教育支持。博沃思未来的使命是让天下没有难做的父母，让世上尽是快乐的孩子。
　　博沃思注意力培训课程制定个性化的教学方案，针对于孩子上课走神发呆、总是胡思乱想、小动作不断、无法集中注意力的问题。一一解决。课程授课老师经验丰富，并且有大量的成功案例辅以培训，帮助孩子提升注意力，提升自我学习能力，健康学习，快乐成长！
　　课程收获，为孩子带来改变
　　改善注意,提高记忆力
　　提高注意力，同时能做到记忆力、创造力全面提高
　　专心听讲,成绩提高
　　上课专心听讲，成绩就会越来越好，班级名次逐渐提高
　　自主学习,效率提高
　　不用爸妈操心，自己做作业，而且速度比以前快很多
　　建立自信,心态阳光
　　通过奖励机制，逐渐培养孩子自信，面对问题更勇敢
　　遵守秩序,常受表扬
　　朋友会越来越多，上课秩序好，常常会被老师表扬
　　小孩子认知力训练
　　初级：
　　1、认识和说出红、黄、蓝三种常见颜色的名称；
　　2、认识和说出圆形、三角形、正方形三种基本形状；
　　3、能够在两个差异较大的物体中辨认和区分较大、较小、较长、较短的一个。
　　中级：
　　1、能够进一步认识和说出紫色、橙色、黑色、白色、灰色等颜色的名称；
　　2、认识长方形、椭圆形、梯形等形状，认识球体、正方体、长方体和圆柱体；
　　3、能够在差异较小的物体中辨认出较大、较小、较长、较短、较重、较轻的一个，能够初步掌握通过较小的和测量物理量来区分物体。
　　：
　　1、能区分同一颜色鲜明程度的不同，如红与深红、绿与浅绿等；
　　2、认识几何图形的分解和组合，能够将分解的图形重新组合成原来的图形；
　　3、能比较多个物体的量，并能够用语言准确描述物体的量。
　　02
　　认识颜色
　　特殊儿童应在颜色认知训练中达到以下目标：
　　命名——能指认物品并说出名称或某一颜色的概念，建立颜色与颜色概念之间的关系。例如“这是红色”；
　　辨认——儿童能根据某一颜色概念从2-3种颜色中找到与概念相应的颜色。例如“哪个是红色的”；
　　发音阶段——儿童能说出颜色的名称或概念。例如问儿童“这是什么颜色？”，儿童回答“这是红色的”。
　　较终的目标是让特殊儿童能分辨出各种不同色调和饱和度的颜色，并准确的说出某一种颜色的名称，促进其颜色认知能力的发展。
　　03
　　如何训练
　　1.在帮助儿童进行颜色认知训练时，强调手中正在操作的，例如“宝宝，这是红色的积木”。
　　2.使用是非强调法，例如帮助儿童学习红色时，尽量多强调红色，引导儿童拿起红色积木，当儿童拿对时，说“你真棒，这是红色的积木”，当儿童拿错时说“这不是红色的”。
　　3.给孩子创造色彩缤纷的环境，儿童的床单或玩具避免单一颜色。
　　4.当儿童在较初学习颜色时，避免一次给予过多颜色，儿童会感到混乱，应想给予一到三种颜色，多强化，使儿童清楚认知后，再增加颜色种类。
　　04
　　认识图形
　　儿童要从认识平面图形向认识立体图形过度。
　　在认识平面图形训练中，一般是先认识圆形，然后认识正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形和梯形等；
　　在认识立体图形的训练中，主要是逐渐认识球体、正方体、长方体、圆柱体等。
　　05
　　认识图形形状
　　在认识图形时，遵循同颜色一样的引导。
　　以三角形为例：
　　命名——能指认图形并说出名称，建立图形与图形概念之间的关系。例如“这是三角形”；
　　辨认——儿童能根据某一图形概念从2-3种图形中找到与概念相应的图形。例如“哪个是三角形的？”；
　　发音阶段——儿童能说出图形的名称或概念。例如问儿童“这是什么形状的？”，儿童回答“这是三角形的”。
　　06
　　认识图形分合
　　图形的拆分，等分正方形，得到两个三角形或两个长方形；
　　图形的拼合，引导儿童指认复杂上是由哪些图形构成的，例如画一个房子，引导儿童说出房子是由哪些图形组成的。
　　也可使用形状板，引导儿童进行拼合。
　　07
　　认识图形对称
　　让儿童指认图形，引导其等分图形。
　　例如拿出一张正方形的硬卡纸，引导儿童将正方形角与角对折后剪裁，得到两个三角形或两个长方形。
　　注意事项：
　　1、在进行训练时注意激发儿童兴趣，利用各种感官感受图形。
　　2、引导儿童注重动手操作，促使儿童将学到的只是与现实实物相结合。
　　3、提供不同大小、颜色的形状，建立图形守恒（即儿童能不受图形大小、颜色、摆放位置的影响而正确的辨认图形）。

POWERS KID 课程介绍

结合5-16岁青少年大脑发展、心理发展研发的阶段课程，家庭联动，更科学更系统


注意力	记忆力	理解能力	计划执行力	创造力STEM

　　专为儿童和青少年打造这里为您而设
　　科学评估
　　美国引进的专业测评系统，智能输出个性化评估报告，提供干预建议。
　　机构干预
　　通过自主研发的认知力干预训练体系为儿童青少年提供训练，融合教育支持。
　　居家干预
　　通过线上灵活的方式让家长随时随地进行学习，掌握更好的技能，帮助孩子训练。
　　学校合作
　　为学校提供专业的团体评测、认知力训练、心理健康普及教育，帮助学校度过难关。
　　企业合作
　　为您的员工提供支援，支持员工从他们的家人开始，让他们的孩子好起来，解决家庭的担忧，提供个性化护理计划。
　　个性化服务，从专业测评开始

　　CAS线下测评

　　美国引进的专业测评系统，项、12小项测评细致定位孩子认知力情况，根据测评结果安排课程和制定教学方式，提升孩子能力，让孩子未来赢得竞争力。

　　博沃思CAS线上测评
　　判断孩子在学习上的优势和劣势，打造测评—反馈—训练—复评的认知力提升模式，从内在动力、认知力、行为习惯、学习方法四个维度科学提升。

　　脑波检测
　　依托专业脑电生物反馈技术，通过3D图形技术科学、直观展现学员各方面能力，严谨、科学的训练流程，通过训练数据直观查看孩子每的进步。

　　FAD家庭系统评估测试
　　根据McMaster家庭功能模式理论编制的测量家庭功能的问卷，简单有效地找到家庭关系及亲子养育中可能存在的问题，便于心理咨询老师和家庭教育老师给予针对性的指导。
　　游戏化、个性化训练康复方式效果好
　　应用能改善认知障碍的个性化数字训练方法，通过参与游戏便可使会员完成训练。我们将世界
　　的神经科学与较新技术和视频游戏娱乐结合在一起，在认知力、多动症（ADHD）上实现突破。
　　通过训练，学生认知力综合分数提高16.59分，提升幅度17.30%，
　　注意力综合能力提升18.84分，提升幅度25.61%。
　　注意力训练类
　　训练目标：注意力不集中、注意的稳定性不足、注意的广度狭窄、注意的分配不平衡、注意转移性不足。
　　记忆力训练类
　　训练目标：解决记忆维持时间短、记忆速度慢、背诵时间长、背诵内容不准确，记忆策略方面。
　　理解力训练类
　　训练目标：理科的逻辑推理能力不强、阅读理解能力不好、空间感弱、对图形不敏感。
　　计划执行训练类
　　训练目标：没有时间观念、做事情拖拉、没有计划性、自我监控能力弱、做题没有策略，遇事调节能力弱，没有目标感。
　　为您的家人获得心理健康支持
　　重庆博沃思专注力训练机构