泉州儿童语言发育迟缓的表现

美国语言协会成员D·bells教授在1994年提出了关于语言发育迟缓的具体概念，即语言发育迟缓是指在发育期的儿童因为各种原因所致的，在预期时间内不能达到同龄正常儿童语言理解和表达水平的一种显著性极强的语言障碍。

为了帮助年轻的家长识别家庭中的语言发育迟缓成员，他还总结了语迟儿童的12个突出表现。那么，到底是哪12种表现呢？

1.过了说话年龄仍不会说话，或发音意识极差；

2.对父母唤其名时的反应意识差，无法理解名字与自身的联系；

3.语言理解困难及遵循指令困难，导致其无法与人交流；

4.发音少、发音差，且牙牙学语时辅音较少；

5.很少有自发性模仿，或模仿时多有刻板行为产生；

6.存在无物品或想象性的游戏行为；

7.很少有主动性的交流性姿势或发声动作；

8.非语言交流频率较少，与父母的交流内容单一；

9.交流意图减少，对父母的主动发声缺乏回应；

10.难以与同伴交往，存在一定的社交障碍；

11.喜欢成人而非同伴，且对成人有一定的依赖性；

12.词汇应用和语言表达低于大多数同龄儿童。

认识表现是前提，谨记危害才是关键

1.影响学习能力的提升

前面提到过，语言发育迟缓问题会造成儿童理解能力和表达能力的落后，这意味着什么呢？学习效率的下降和学习时间的增加。举个例子，3、4岁的小朋友会遭遇生字和口算两大难题，同龄孩子记忆一个生字所需的时间大概在10-15秒左右，而语迟儿童将会花费数倍于此的时间，即使当时记忆了，但隔天可能就会忘记。

2.影响自理能力的培养

许多语迟儿童常有“依赖心理”的产生，他们的行为举止更喜欢依照成人的言行去进行，而且视线范围必须要增加大人的存在。一旦大人离开他们的视线，内心的不安全感就会迅速上升，然后就会号啕大哭，甚至撒泼打滚。这样的场景在我们机构几乎每天都会上演。

3.影响儿童“走出去”

由于语言发育迟缓的存在，很多孩子会恐惧于“走出去”，即便走出去了，也很少会开口。这是怎么回事儿呢？原因很简单，孩子缺乏主被动的表达能力，而且习惯了和父母的单向交流，不知道，也做不到与其他的孩子打招呼。

近些年的数据显示，我国语迟儿童所占新生儿的比重正在逐年提高，比如福建等地区甚至高达12%。但遗憾的是，能认识到危害且付出行动的家庭少之又少，大部分的家庭仍然选择“自救”或“无动于衷”。