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儿童注意力济南哪家学校专业

      儿童注意力济南哪家学校专业?济南儿童注意力培训学校,小编推荐康语坚持以教学品质为根本,注重阶段性评估与针对性的IEP教学计划,倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取大进步,避免耽误孩子的宝贵时间。


儿童注意力济南哪家学校专业


  无数的家长都想让孩子训练注意力。可是,究竟是什么原因造成了孩子的注意力不够集中呢?还有,家长们是否有注意过,不同年龄阶段的孩子,集中注意力的时间各有多久呢?

  人类的各种感觉学习贯穿了人的一生,简单地讲,这是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。

  感觉统合学习的较关键期是7岁以前,因为在这期间,人类的大脑发展特别快。

  提高孩子注意力的方法

  1.大声朗读

  大声朗读有利于训练专注力。每天安排一定的时间(10—20分钟)让孩子选择喜欢的刊物大声为父母朗读。在这个过程中,对孩子的视觉专注力会得到提升。朗读时,增加准确度和流利度。

  2.一心一意

  让孩子一次只做一件事。一心二用或者多用,会影响注意力的集中。

  3.题目训练

  专注力可以从4个方面得到提升:注意力广度、注意力稳定、注意力分配、注意力转移。每一方面的提升都可以通过一些题目进行训练。

  4.舒尔特方格

  舒尔特方格是全世界范围内较简单,较有效也是较科学的注意力训练方法。寻找目标数字时,注意力是需要极度集中的,

  把这短暂的高强度的集中精力过程反复练习,大脑的集中注意力功能就会不断的加固,提高。注意水平越来越高。

  5.数字划消

  数字划消可以训练孩子视觉的分辨能力以及注意的指向和集中能力,提高注意力的稳定性。

  6.复述数字

  家长一开始先报简单的几位数,让孩子复述,家长再不断地增加一位数,让孩子复述。每次只增加一位数。孩子能记住的越长越好,但也要看程度适可而止。坚持每天一练。

  孩子在不断复述当中,注意力必须高度集中,从而即锻炼了记忆力,又锻炼了注意力等等。

  7.感统训练

  正所谓对症才能下药,要找到孩子注意力不好的原因才能做针对性的训练。现在,很多孩子除了因为前庭觉过于敏感会造成注意力容易转移;还有些孩子是因为协调性不够好,

  所以造成听课做笔记、做作业或是做其他事情的时候无法控制自身的动作连贯而造成注意力不集中;还有些孩子因为触觉敏感,

  周遭的一点点风吹草动都会造成自身感觉有变化而干扰注意力。而更多的孩子是因为没有养成注意听和注意看的好习惯,绝大多数都是受到家庭环境的影响,还有周围人的干扰。


  注意力是所有能力的基础,也就是我们所说的"专注力",专心注意的含义,所以注意力是一切能力之本,世界上的记忆大师也突出一句话"注意力等于记忆力",没有注意力就是没有记忆力",良好的专注力是学习成功的保障。


  为什么选择康语——康语品牌文化






孩子遇到的问题






脑袋聪明,上课走神

孩子挺聪明的,就是学习的时候不能集中注意力听讲。

学习障碍,自控力差

在家看电视、玩游戏很专注,一上课就走神发呆。

作业拖拉,磨磨蹭蹭

做作业慢,每次都要家长陪同到深夜才能完成。




缺乏自信,唯唯诺诺

感觉有点幼稚,同龄玩耍习惯充当别人的附庸。

好动多动,情绪急躁

被玩伴边缘化,坐不住,不遵守秩序,经常被投诉。

粗心马虎,不够认真

做事情丢三落四,考试时会做的往往都做不对。


训练体系


0元测评制定方案 脑波反馈训练 认知功能训练
心理辅导
采用注意力量表检测,结合视听通道连续操作性测试,加上脑电生理检测等技术手段,得出18页测评报告并由专业的训练师分析并制定训练大纲,做到更加全面、更加完善的训练计划。
脑电反馈训练是通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律,基于视听觉方式反馈给青少年通过训练师的分析引导,帮助青少年更好的调节和规范自己的大脑,提高大脑各项功能。
以“注意力商”测量为基础,分析视觉通道与听觉通道的信息采集与整合能力,综合评估听说读写算认知功能的脑处理功能。同时训练记忆力,提高工作记忆与长期能力。
心理问题评估与矫正,不自信、唯唯诺诺、缺乏安全感、或对立违抗在噬食着孩子的未来,如果你希望自己的孩子能独当一面,那就给他的心理辅导与干预,让他尽快摆脱消极的心理。
试听课程 试听课程
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师资团队




张苗苗特邀
魏旭林合作

委员会认证应用行为分析师

星空教育研究中心负责人

国际行为分析协会中国分会

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会

常务副主任委员兼秘书长

ABA-CARDP委员会认证应用行为分析理论课程负责人

香港大学医学院医疗科学硕士(精神科)

2004年进入自闭症行业,在机构担任治疗师及教学组长职务

2008年于上海从事自闭症入户干预支持

2014年学习美国爱荷华大学中文BCaBA课程

201 5年1获得国际认证副行为分析师资格,

擅长自闭症-线教学及家庭支持

机构督导及培训工作康语华东、华中地区合作




杨梦丽 刘海霞

康语教学研究中心总监

康语教育科技有限公司联合创始人

儿童倍长课程创始人

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长



教学服务流程


1学前测评:32导脑波采集系统对数据进行采集。
2方案规划:相关1对1分析,制定训练方案。
3效果达标:每天追踪训练效果,充分挖掘学员潜力。
4学情反馈:即时保持双向沟通,全程把握训练成果。



     


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