惠州乐博机器人少儿编程培训学校
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惠州机器人编程教育选哪家机构好

  惠州机器人编程教育选哪家机构?给您推荐惠州乐博少儿编程机器人培训学校。乐博教育致力于向7-16岁的青少年提供包括机器人、编程、人工智能等在内的创新能力教育,以“专业、科学、开放” 的精神向学生提供“有趣、有用、有价值”的教学和服务,其特色在于将软件编程与硬件应用相结合,将信息学与工程学相结合,将知识启蒙与解决问题相结合,将进阶的课程体系与学生成长的不同阶段相结合,并通过比赛和等级测评建立起一套学习效果可视化的评价标准,为从小培养具有计算思维和工程素养的智能时代人才构建了不断进化的学习生态系统。

  进入新世纪以来,机器人教育开始受到世界各国的重视和关注,通过“机器人+教育”的模式,大家希望培养出满足时代发展需求的高质量人才,推动教育行业转型升级。

惠州机器人编程教育选哪家机构

  百年大计,教育为本。教育作为提高人民综合素质、促进人们全面发展、实现民族伟大复兴、推动社会进步的不二途径,长期以来受到世界各国的一致关注。近年来,我国始终将教育摆在发展的战略位置,通过科教兴国战略的坚定实施,不断加大投入,努力推动全民终身教育发展,致力于建设学习型良好社会。

  在此背景之下,伴随着智能科技的飞速发展,继传统教育、远程教育、网络教育等之后,机器人教育也成为举国关注的又一发展目标。凭借着机器人在教育领域应用所展现出的巨大价值和远大前景,积极开设相关课程和教育应用,将多交融的机器人教育打造出人才培养的一个重要平台。

  何谓机器人教育?

  近年来,自动化生产需求的提出、人口红利衰弱的加剧,带动了机器人产业的迅猛发展,随着机器人应用逐渐从工业领域向服务领域拓展,为了扩大机器人在教育领域应用的价值,推动传统教育升级发展,以及培养更多的机器人复合型人才,满足新时代发展的人才需求,机器人教育应运而生。

  那么,究竟什么是机器人教育呢?百度百科中给出的定义是“通过设计、组装、编程、运行机器人,激发学生学习兴趣、培养学生综合能力”。结合机器人开发和应用中涉及的多、多技术来看,机器人教育是一门复合型,是通过机器人的建造过程,来达到科技的应用,并创造出内外兼具的优质产品,形成的艺术呈现。

  目前,根据机器人教育的实际应用,普遍可以将其分为三种类型。其一是机器人教育,具体是将机器人当作是一门,以课程的形式,让学生对机器人基本知识和技能进行学习。该种类型已经出现在大学教育之中,同时在中学也通过竞赛活动和学校教育获得了良好展现。

  其二是机器人辅助教育,即以机器人为主要教学媒体和工具进行相关教学活动。在眼下的教育环境中,机器人充当助手、学伴、教具的角色,已经起到了的智能性教育辅助作用。

  其三是机器人管理教育,让机器人在学校的教学、教务、财务等教学管理活动中,发挥出计划、组织和指挥作用,发挥出一种辅助管理的功能。这种机器人教育虽然不直接参与到课堂教育环节之中,但通过辅助配套的管理工作,推动了教育行业的健康有序发展。

  教学作用有哪些?

  总的来说,机器人教育根据应用和目的不同,对教育行业的发展具有不同的作用与价值,但其中较有发挥空间的部分,无疑还是作为一门,来教育和培养相关的专业人才。凭借着机器人技术本身所具有的多交叉性,机器人教育在实际教学中展现出了显著的推动作用。

  首先,机器人教育让学生们了解到机器人的发展和应用,理解到机器人的概念和工作方式,给学生打下一个良好的机器人技术基础,为机器人复合型人才的培养提供了有效途径,为我国发展走在机器人时代的世界前列提供可能。

  其次,机器人教育带动了学生学习能力的提升。通过对传感器功能、机器人控制等的了解,提高学生分析和解决问题能力;通过机器人竞赛和任务完成,提高学生动手能力、培养能力和创作能力;通过以学生和老师为主的科学交流和实践,提高了学生的科学素养和求知能力。

  较后,机器人教育推动了我国与国际的有效接轨。以日本、美国等为主的一些发达都在有目的的培养机器人教育人才,机器人教育已经囊括到各国的教育比拼行列之中,我国要想赶超世界教育先进水平,机器人教育给予加持和完善必不可少。

  面临哪些实践困境

  由上可见,机器人教育对我国的机器人发展、专业人才培养、教育模式升级以及教育实力比拼都有着至关重要的影响,发展和落实机器人教育势在必行。

  不过,当前我国要将机器人教育纳入到现有教育体制当中,还面临着缺乏简易课程平台、缺乏对应学习内容、课程无法衔接、缺乏如何应用机器人的研究、缺乏有效师资力量等诸多问题,作为教育主体的教育机器人,也遭遇到重大的实践困境和应用难题,这些都制约着我国机器人教育的成熟发展。

  作为一个新兴领域,机器人教育中存在的课程管理平台、相对应的学习内容和师资力量等问题,无疑阻碍着其本身的应用和发展。但与此同时,随着教育机器人市场需求的日益增加,机器人教育也展现出非常广阔和乐观的发展前景,相信在需求、政策和社会教育的共同助力下,未来机器人教育终将迎来光明的发展之路。

惠州机器人教育培训班

UARO  适合年龄:3~5岁

  UARO编码机器人是乐博乐博的机器人课程体系,针对3岁以上的儿童开设,通过编码的方式让孩子了解机器人,从而培养孩子的逻辑思维和动手能力。通过机器人学习从制作到控制的过程,是一个综合教育过程。按照自己的想象,设计组装机器人,给机器人编排适当的程序,通过这种教育能更好的进行自主性探究、提高创造力、解决问题等综合能力。

积木机器人  适合年龄:4~8岁

  初级课程使用积木机器人进行教学,积木机器人使用由韩国ROBOROBO公司研发的ROBO KIDS 机器人产品,其各个零部件均为积木模块,使得由于年龄太小而不能学习中课程的幼儿也能进行搭建和编程的学习,使得幼儿也能接受机器人的启蒙教育。

编程故事

  课程特色:模块编程的“RO-E CODING”、在PC中模块编程的教育机器人、用卡片编程实现模块编程(Scratch)、提高孩子们兴趣的动画的构成、通过模块编程共同学习机器人控制。

单片机机器人  适合年龄:8-12

  采用国际标准化的通用单片机器材和Scratch图形化界面编程软件,它适合7-10岁的学生学习。通过单片机课程的学习可以让学生学习到有关电子、电气、工程、力学以及传感器理论。学生在搭建过程需要用到螺丝刀以及各种小零件,可以很好的锻炼学生的动手能力,帮助孩子们更好的掌握人工智能时代所需的计算思维、工程素养和创新能力。

人形机器人 适合年龄:10-16

  人形机器人课程是通过学生自主搭建人形机器人,来了解机器人的组成部件、硬件结构以及运行方式的一门课程。 课程配备了专门为中学生设计的小型人形机器人,并搭载了大型3D图形化编程系统的同时,对原有舵机进行升级,实现了从图形化编程到代码编程的转化。

  课程通过以GUI为基础的编程软件,使学生可以用编程的方式控制机器人做不同的动作。 课程不仅有助于检验与提高单片机阶段学习,还能在了解相应的代码编写知识的过程中,达到提升逻辑分析能力、培养学生冷静,严谨面对问题的目的。


优势

  教育理念

  秉承“玩中学,做中学”的教育理念,结合“PDCA”的教学模式,通过情境导入、探索体验、反思学习、总结重构等环节,培养孩子对于机器人和编程的认知,让孩子在快乐中学习!



  团队

  所有老师全职任教;教学经验丰富,专业背景强,均有教育、心理学、理工科背景,全心全意服务每一位孩子和家长!





  试听咨询

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