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乐高启蒙课给孩子带来了什么帮助

来源：长沙童程童美少儿编程培训学院时间：2021/8/5 14:53:53

乐高的每节课要求搭建的模型,通常都是存在于我们日常生活中,我们提炼出其中应用的关键知识点,引导孩子利用此知识点,自己摸索,实验搭建出相应模型。

把动手的机会和思考的权利还给孩子，他们的作品和想法往往会超乎我们的想象，我们只需要鼓励孩子们“胡思乱想”。这样孩子们逐渐地就养成独立思考，独立解决问题的意识。

首先，就是培养空间认知能力。
比如，在乐高搭建、拆卸积木的过程中，孩子可以学会分辨平面与立体空间。
■抽象思维
乐高课程本身更加注重内部的结构和原理，不再强调较终搭建出来的东西像不像。这个过程很好的训练了孩子的抽象思维能力。
3~6岁这个阶段，孩子主要通过实物去理解和感知事物，以具象思维为主。
这个时候，有意识地启蒙孩子的抽象思维能力，有利于让他的思维模式从具象思维过渡到抽象思维。
■逻辑思维
孩子在使用螺丝刀时，会遇到螺丝拧不上等情况，就需要他不断地开动脑筋想办法，这个过程可以培养孩子解决更复杂问题的逻辑感。
■机械原理
不同类型作品的搭建让孩子学会分类归纳，还能了解事物内在的机械原理。
孩子们通过日常生活中的回忆，发挥自己想象的空间自己创造作品，同时与同学的配合以及交流使他们充分理解团队意识的重要性，对今后的学习和生活都有很大的帮助。
孩子在所经历的学习与娱乐的过程中，不知不觉就接触到的物理、编程、历史、自然等全方位的知识。为以后科技学习做好了启蒙学习，在“玩中学“的过程中，爱上科技，爱上自己动手动脑解决实际问题，快乐的成长。

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