少儿编程信息学学习有哪些误区

来源：长沙童程童美少儿编程培训学院时间：2024/4/25 15:15:31

　　少儿编程信息学学习有哪些误区

　　A、别人学，咱也学一些家长听到有的同学学习竞赛，较后并没有拿到什么成绩或者在高考中并没有受益，或者政策上有什么调整，马上就动摇了决心，要放弃竞赛的学习。要知道，那个孩子和你的孩子是不同的，他的成功与失败都是有原因的。而你的孩子和他并不一样，怎么会有相同的结果呢?一个典型的例子是，2013年取消了奥赛省级一等奖的保送，很多家长认为奥赛对已经没什么用了，所以放弃了学习很多年的竞赛。结果在2014年的自主招生中，各大学对竞赛获奖的要求更具体、优惠幅度更大、机会更多了。只有那些坚持的学生在2014年、2015年获得了降分的机会，而那些有机会获奖但中途放弃的学生追悔莫及。所以，我们说学与不学都不能盲目。

　　B、拿出几个月，实现个“一等奖”的小目标这是很常见的一种心态，也是家长不了解竞赛并且对孩子的能力过度自信的一种表现。信息学竞赛和其他各科竞赛一样，考察内容大都是大学程度的内容，而且几万甚至更多的人参加竞赛，其难度远远高于高中阶段的任何考试。所以，一般来说，参加竞赛都必须做一个一年至三年的计划。以信息学奥赛来说，至少要10个月的时间才能增加参赛能力，如果要参加省选、国赛等别的赛事，需要更长的学习时间。这些时间除了上课，大部分是通过写题来消化课程内容。

　　用几个月时间拿到一等奖不是没有，但这样的例子并不具有普遍性。对于绝大部分中学生来说，都不具备这样的天资和能力。如果你一定认为可以，那就要在具体的课程中去检验。如果课程进度神速，刷题成绩超高，或许可以。如果只是课程进度神速，刷题成绩一般或者较差，那说明你对孩子的能力估计高了，必须停止“大跃进”式的学习方法。想在几个月内拿到一等奖的家长，还有一个想法是怕耽误文化课学习，几个月拿个一等奖就全身而退，专心搞文化课。这种炒短线的成功率比股票都低。

　　C、我孩子老聪明了，老师您快点讲现在家长大都上过大学，有文化，这是好事。但也有不好的一面。一些有文化的家长对自己的文化和阅历很自信，所以对孩子学习的课程亲自安排，今天学什么内容，明天做什么习题，都作出很详细的计划，然后让老师去执行他的教学计划。而实际上，家长的主观性很强，作出的计划往往并不适合孩子的学习状况。

　　因为在具体的学习过程中，课程如何安排较有利，执教的老师较清楚。一个是老师的课程安排是基于多年的教学和竞赛经验得出的，二是学生实际的接受情况老师比家长更清楚。这样的家长一听说让自己的孩子在做练习，就觉得老师低估了孩子的能力，就要求老师加快内容的进度。这样的结果，通常都会适得其反。孩子学了很多东西，但解决问题的能力不高，竞赛很难拿到理想的成绩。所以，如果你对授课老师有信心，就把孩子交给老师去安排，你的任务是督促孩子完成老师布置的任务，而不是催促老师“快点讲”。

　　D、有个集训，咱得去如今关于竞赛的各种集训很多，以信息学奥赛为例，就有“联赛集训”、“省选集训”、“冬令营”等等。集训大部分是短期课程，做一些专题的讲座。我们很多家长一听说那有集训，情绪就高涨，马上就报名参加。我见过一个假期参加过两到三个集训的。集训有没有必要参加呢?当然有!但是要看自己的当前能力是不是和集训课程相匹配。集训课程的内容是固定的，但是听课的学生可能有国赛的铜奖选手，还有普及组二等奖的选手，结果怎样可想而知。所以，对集训课程要仔细甄别。

　　通常集训课程都会预告课程内容，如果5-7天的课程要讲15种算法和数据结构知识，那建议您这样的课程可以pass掉。因为把半年的内容放到5天里讲，效果怎样就不必说了;如果5-7天的课程讲几个专题，是靠谱的，那你就要看这个内容是不是适合你的孩子。有些课程是针对省选或国赛的，其内容可能只适合国赛选手和省一里的选手，对于大部分学生来说可能完全听不懂。听不懂就只能去见见“大神”们励励志了。对于一些段的选手或者参加过国赛甚至拿到过奖牌的选手，集训课的效果会更好，因为他们的知识储备已经到了一定阶段，集训课能听得懂用得上。就像“降龙十八掌集训课”、“打狗棒集训课”、“武功基础集训课”，总得看看孩子练到什么程度了再选课，不能因为“降龙十八掌”是洪七公授课，就一定去先学降龙十八掌吧?

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