当孩子出现下列表现时 请重视感统训练

　　学习上
　　拖拉磨蹭、效率低注意力不集中、好动笔顺颠倒、大小不一理解慢、跟不上课程进度
　　社交上
　　容易失控、暴怒或哭闹没有耐心、急躁、易冲动有畏难情绪、抗挫能力弱、消极
　　生活上
　　自理、精细动作弱不安的乱动、不听劝阻动作迟缓、肢体协调性弱怕黑、爱咬指甲及被角
　　情绪上
　　脾气暴躁、不合群内向、胆小、爱哭喜欢捣蛋、打人、咬人缺乏自信心、易受挫、消极
　　语言上
　　口齿不清、发音不佳、理解表达能力差停顿时间过长不能表达出完整的句子
　　重度失调
　　容易跌倒、不会拍球、顽固、偏执、不合群、孤僻听而不见、过分安静、表情冷漠

　　各器官对已经做出的动作反应通过各个感觉通路对大脑作出反馈：视觉、听觉、嗅觉、前庭觉、本体感等

　　感觉功能是儿童功能发展的基础功能，当感觉功能出现问题，高阶功能会不同程度的受到影响。各级功能会在7岁前发展完成。

　　学龄前儿童属于“量性发展”
　　各项功能只看会不会，不看好不好，各项功能可以平行发展，由于受目前生活、生长、教养环境的影响，家长们普遍倾向于认知能力，有很多父母为了不让孩子输在起跑线上，在学龄前阶段，花大部分时间训练孩子的认知功能，从而导致孩子较基础的感觉功能发展不良。
　　进入学龄阶段，开始“质性发展”

　　此时，各项功能不再只看会不会，更要看好不好，这个阶段，如果作为较基础的感觉功能发展不良，就会直接导致孩子高阶功能不足。