自闭症儿童语言训练的原则

来源：广州番禺区东方启音康复机构时间：2023/6/5 18:04:25

　　自闭症儿童语言训练的原则

　　1.对着儿童的视线说话

　　跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。首先叫他的名字“×××”，等他注意您在叫他时再对他说话。自闭症儿童常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间非常短暂。不注意您的时候对他说话是没有效果的。

　　但也不用着对较大的孩子，特地把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方，很自然的喊他的名字，配合当时的情境对他说话即可。

　　2.不必重复练习太多次

　　父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使自闭症儿童拒绝说话。比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。但碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。

　　不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，便可期待他逐渐会说出话来。

　　3.不必矫正发音

　　即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来或者等到孩子能力可以达到自主的表达时可以进行构音训练。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。

　　4.只发语头或语尾音时怎么办

　　这种时候也不必特地加以矫正，下次碰到这种场合时，大人实时发出二次左右的正确语音即可。即使只发语首或语尾音，也表示他有表达意思的动机，便要赶快给予鼓励。

　　5.模仿电视广告

　　这时家长或周围的人会以为自闭症儿童语言能力不坏，若禁止他看电视，唱广告歌，就可以学习说有用的话。事实上禁止他说广告的话也没有用，不如让他继续说伺机配合情境说些别的话题，提高其理解能力，以其慢慢说出有意义的话语。

　　6.有耐心的听他说话

　　自闭症儿童虽然表达能力差，但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的回答。如此，对自闭症儿童说话时，他也比较愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回答大人。

　　7.要不断地跟儿童说话

　　生活中要多跟他说话，虽然效果不一定能立竿见影，但是能慢慢引起他说话的兴趣。

　　8.让孩子听指令说简单的话

　　听指令说简单的话：目的：1、听觉理解2、空间知觉转换3、分辨人物4、执行指令的持续性(自控能力)　　如：A：分果果：让孩子拿着果果听指令给某个地方的某个人送去(熟习的地方熟习的人)在执行这个指令的过程中可以锻炼他的以上几项能力的训练。B：把XX——放回去C：把XX——拿来D：去拿杯子——接水E：去厕所——尿尿F：拿笔——画画　　五、常见物品的用处：　　如：XX能干什么?　　六、泛化思维：XX能干什么?A：因果关系 为什么要干什么?　　如：杯子能干什么?——喝水　　为什么要喝水?——渴了　　渴了干什么?——喝水　　用什么喝水?——杯子　　热了怎么办?——扇风扇(开空调)　　为什么扇风扇?——太热了　　天怎么了?——下雨了　　下雨了干什么?——打雨伞　　为什么打雨伞?——下雨了总之利用生活中常做的事或常见的物或常见的情景来做以泛化，以此来锻炼孩子的语言表达能力及思维能力。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.peixun360.com/8776/news/629446/违者必究！ 以上就是广州番禺区东方启音康复机构 小编为您整理 自闭症儿童语言训练的原则的全部内容。