感统训练训什么？怎么做？看完这篇不迷茫

来源：武汉东西湖区东方启音发音不清儿童康复训练时间：2023/7/20 17:30:37

　　感统几乎是每个孩子在训练的过程当中都没有办法忽略和绕开的项目，但是大部分的老师和家长的认识都只停留在表面。

　　感统训练

　　“很多人只知道感统训练这四个字，但是却不知道它背后代表的意思。”

　　今天，我们就来一起研究一下，到底什么是感统训练。

　　01

　　谱系孩子都会感统失调吗？

　　不一定。

　　其实在NT孩子里边大约有百分之十的孩子都存在有感统失调现象。只是谱系孩子里这一比例大大增加，超过百分之九十的谱系孩子被感知觉异常、感知觉障碍所困扰。

　　02

　　感统训练必须做吗？

　　除了在睡眠的时候，睁开眼后的每一分、每一秒我们都在进行感知觉统合的应用，应用的过程其实就起到了训练的作用。

　　有一些善于发现生活细节的家长，会科学规划孩子的生活作息、起居、行为规范，这一过程无意间帮助孩子进行了感统训练。

　　但对谱系孩子来说，仅仅靠日常的应用是远远不够的，常见的感知觉异常会影响他有效地进行康复和训练，因此对谱系孩子来说，专业、系统的感统训练是非常有必要的。

　　03

　　引发感知觉异常的因素

　　感知觉异常一般情况下有以下2个因素：

　　：剖腹产。在孩子出生的时候缺乏产道挤压，导致孩子触觉方面缺少了感受的过程。

　　第二：孩子在长大的过程当中缺少了“爬”这个因素。爬行是我们人类成长过程当中非常重要的一个技能，但是有些时候家长带养太精细，总觉得到处爬很脏、不干净，早早给孩子用学步车这类辅助工具，或是一直在怀里抱着。这种环境下长大的孩子的前庭觉一定是缺少刺激的，较终导致孩子出现各种问题。

　　04

　　感统训练练什么

　　我们都知道，人有感知觉，分别是：视觉、听觉、味觉、嗅觉、嗅觉、本体觉和前庭觉。

　　而感统训练，训练的就是这感知觉。

　　感知觉在孩子身上的表现都是：敏感了会逃避，迟钝了会追随。我们需要针对性地给孩子来进行训练，训练的实质是一个脱敏或者增敏的过程。

　　比如：孩子头部有触觉敏感，可能因此会惧怕理发、洗头等。我们应该反复地让孩子高频率、低强度地接受相同的刺激，当孩子的这个触觉敏感被我们通过反复的训练脱敏了，当机体适应产生抗性之后，他就不会过敏了，那么孩子就可以尝试着去接受理发或是洗头这件事。

　　05

　　感统训练=体育运动？

　　感统训练并不是给孩子做体育运动！

　　体育运动能锻炼肌肉和心肺功能，要贴近孩子的体力极限来做。但感统训练一定要控制好程度，过犹不及，要做到刚刚好，这一点非常重要。

　　这个程度如何把握？如果是活动类、大运动类型的感统项目，孩子只要能出汗就可以了。如果是前庭训练项目，我们要注意观察孩子的情况，如果出现前庭满足现象，即孩子眼球震颤，就要立刻结束训练。

　　06

　　可以直接进行感统训练吗？

　　人体的感知觉，每种感知觉都有敏感或迟钝，每个孩子因为生活环境的不同，存在的感知觉异常也不一样，感知觉异常可能单独存在，也可能组合出现，为孩子选择感统项目需要根据孩子的感知觉异常情况进行科学的评估。

　　但实际情况中，很多机构往往并不会对孩子进行评估而直接让孩子进行设计好的格式化的训练，这是极其错误的！如果没有做好评估直接参与感统训练，往往会引发其他感知觉异常的问题！

　　在中美星星桥的线下中心，指导老师会根据孩子情况进行详细、全面的评估，通过评估找到孩子的感知觉异常原因，并制定IEP个性化训练计划，系统地总结出孩子的实际情况及需要进行的感统训练类型。

　　感统训练难免让孩子觉得枯燥乏味，我们在训练时，可以穿插一些孩子感兴趣的游戏，帮助孩子更好地进行训练。

　　游戏

　　感统训练中的游戏需要贯穿到和孩子所有互动的始终，要以调动孩子的意愿和积极性为前提，以下有几点建议可供家长参考。

　　1

　　情节趣味化

　　做前庭训练时，有一个从滑板上冲下去的训练，目的是要让孩子感受到趴在地上低角度的从前往后的前庭觉刺激。

　　在训练时，我们如果遇到孩子不配合，我们可以坐到滑板上或者爬到滑板上拿个绳拉着孩子出去玩。在整个过程中，我们可以赋予该行为一定的意义。例如，家长可以把滑板成为雪橇，让孩子扮演圣诞老人，家长扮演麋鹿。

　　在其他的训练中，也应当加入趣味化的情节，让孩子减少对未知项目的恐惧。

　　2

　　语言游戏化

　　我们在和孩子互动的时候，尽量不要总是和孩子说：“跟我做”、“别这样”类似的命令性语言，保持语言的游戏化有助于孩子接受互动的过程。

　　比如让孩子夹住球时，我们可以说：“我们一起把这个球送到奶奶家，比一比谁先送到好不好？”

　　整个训练过程中，家长需要通过语言给孩子塑造出一个场景，让感统训练变成一个假想游戏，如果你能把这点做好的话，孩子和你的互动将会越来越自如。

　　3

　　器材形象化

　　仍然是以上的例子，家长可以把那个滑板变成雪橇，家长变成驯鹿，也可以或者你变成一个拉车的战马，孩子是一个士兵或者将军。

　　不论你用哪种形象，要把孩子现有的一些训练的器材变成孩子游戏的道具，把这一点做好，孩子一般不会不配合你做训练。

　　4

　　动作儿歌化

　　动作儿歌化较常用的地方在孩子的本体觉感统训练上。

　　本体觉差的孩子往往有家长口中“站没站样、坐没坐样”的表现，你要拉着孩子去做训练，他往往都半蹲半跪很不配合。

　　这时，我们可以换个思路，在和孩子做这些项目时可以做一些跳舞、亲子操等等，让动作整体变得有趣，让孩子把注意力放到你身上，和孩子一起做。

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