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在教学方式上,童程童美通过PBL教学组织形式,使得学员在每一次课程结束都会实际产出一个看得见摸得着的作品,相较于类机构的提分,效果与反馈更加及时且感性。与此同时,通过组织学员进行CBL挑战式学习,参加各项科创挑战活动,通过学员在挑战活动中的表现对其进行过程性评价、以其挑战结果作为结果评价指标,实现了少儿编程和机器人学习效果评估的科学化、可视化。
据统计,2022年童程童美每五名学员中就有一人参加过各类科创挑战活动,其中和活动的冠亚季军和一二三等奖的人数占比接近60%,超过13%的学员晋级了国际赛事,115人获得了各类活动的冠亚季军,有两人获得了由科学技术奖励工作办公室批准设立的恩欧希教育信息化发明创新奖。一直以来,我们始终坚信老师在教育过程中的关键作用,我们认为师资力量决定着教育的质量,我们已经拥有2300多名全职讲师,这一规模在目前中国科技素质教育领域处于持平位置,并且这一数字还在不断地扩大。但高质量的师资力量,绝不只是单纯的数量堆积,而是优中选优和全方位、系统化的培养。
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