机器人编程的发展

随着聪明孩子越来越多，社会坏境也正在发生变化，并试图以恰当的方式引导这些孩子们。

　　内在思维的力量是可怕的，所以我们的父母必须改变自己，而不是盲目地用自己的习惯性思维为孩子“思考”。特别注意的是：我们不能总是把自己的孩子和自己的童年相比较。中国的孩子跟过去真的完全不一样了。

　　从7岁左右开始，经过青春期，孩子的语言学习能力逐渐减弱。它就像负责语言学习的大脑区域，只在发展的早期才活跃。如果在这个时候没有掌握某一门语言，以后会花上几十次的时间去学习，而学习过程也会非常痛苦。

　　作为一种特殊的交流语言，编程语言是决定孩子编程能力的一个很大的因素。不管孩子有多聪明，也不管是出于什么动机，儿童阶段，是孩子开始学习编程语言的年龄。这不只是说说而己，当下，低龄编程的浪潮已经蔓延到世界各地。

机器人教育提生IQ水平

　　以趣味游戏的方式将孩子们带入到轻松愉快的课堂氛围中，通过情景教学法引入课程主题，采用教练式教学法引导孩子自主的思考动手搭建机器人的主体，反思解决搭建过程当中遇到的问题，在这个过程当中考验了孩子的耐挫力、发现和分析解决问题的能力，作品完成后的延续环节让孩子更充分发挥自己的想象力去创新和改造作品。

　　通过对作品的分享和介绍锻炼孩子的公众演讲能力和语言表达能力，这是卡卡乐机器人编程经过亲身的教学实战经验的K6教学法，整个课程中确实是让孩子以上7个智能得到了体现和锻炼。

　　四、让学生能力结构进一步优化和提高

　　学生的能力结构通常有：想象力，创造力，创新力，耐挫折力、实践能力、思维能力，发现、分析、解决问题能力等，而每个学生的能力结构通常都会参差不齐，有的动手能力强，有的创新能力弱……