项目提升是等于能力提升吗

来源：黄山康语儿童语言康复中心时间：2023/8/31 8:45:13

　　3月份接手了几个从别的老师手里转过来的孩子，深深觉得基础真的很重要，基础没有打牢就进阶，很难教的进去，进步的速度也会很慢，刚开始较重要的是注意力，做任何运动都会用眼睛观察，有个小朋友会左右手拍球了，可是专注力还是不行，动的时候眼睛都不看，那静的时候坐在凳子上上课时眼睛更不可能看。

　　另一个小朋友上课差不多半年多了，从刚开始眼神游离，到处东张西望，到现在叫他名字有反应，做各种运动不用任何提示也都会用眼睛看，甚至在搬木箱时会观察朝有洞口的地方搬。我们经常说不要为了做项目而做项目，而是看项目背后的能力，也有家长会问：我的孩子什么时候才能学会拍球，是不是会拍球了运动能力就到三岁了。

　　家长问的多了就容易把我们往项目的方向引导。仔细想想，真的是会拍球了运动能力就到三岁了吗？这只是一项衡量运动能力的标准，较主要的还是看孩子在各项运动中表现出来的能力。

　　我也看到过小朋友会拍球，可是全靠感觉在拍，丢接球也是不看老师的手丢，跳的时候双腿是一后，做什么运动都很快，停不下来，我们能说这个小朋友的运动能力有三岁了吗。重要的不是孩子会不会拍球，而是看背后的能力是否有提升，身体力量的控制，快慢，轻重的感觉，远近高低的距离感，方向感等等。

　　提醒家长，项目提升只是家长看到单一项目的，但孩子的能力是综合性的，所以项目能力不等同能力提升。

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