自闭症儿童对话时总把代词“你我”弄混，怎么办

来源：安顺康语儿童语言康复中心时间：2023/8/31 11:43:16

　　通常，自闭症谱系儿童有一个非常可爱的语言特点：

　　经常弄混“你”和“我”等代词。

　　这在其他儿童身上是不常见的。

　　这表面上看起来是一个语言中的语用问题。

　　但其核心本质其实是自我意识发展的障碍问题，

　　由此导致自己与他人的角色概念不清，

　　并反映在代词使用上而已。

　　和自我意识发展障碍相关的问题，

　　还包括不能正确分辨“对不起-没关系”等礼貌用语的使用。

　　弄不清到底谁该说对不起，谁该说没关系。

　　还有动词的主被动关系也会混淆，

　　比如，不能明白谁帮助谁，谁被谁帮助。

　　那么，对于对话中的代词你我混乱问题，

　　家长应该怎样辅助儿童呢？

　　1）当对话只有两人时（儿童+妈妈）

　　此时，对话只用妈妈和儿童名字对话即可，

　　不要纠正你我问题。

　　案例：

　　妈妈：你想要什么颜色的水彩笔？

　　儿童：你想要绿色。

　　错误：

　　妈妈：不是你，是我，我想要绿色。

　　（这样教儿童就全乱啦！）

　　正确：

　　妈妈：小明（儿童名字）想要什么颜色的水彩笔？

　　儿童：小明想要绿色。

　　2）对话是三人时（儿童+妈妈+阿姨）

　　当儿童和阿姨对话出现你我代词时，

　　妈妈可以辅助儿童正确使用“我”。

　　案例（如下图）：

　　阿姨（A老师）：你叫什么名字？

　　儿童（妈妈辅助）：我叫小明。

　　此时，作为辅助者的妈妈，要注意辅助中的以下方式：

　　3）对话是4人时，（2个小朋友+2个妈妈）

　　此时，辅助内容以能力较弱一方小朋友作为基准。

　　儿童的人称使用水平，通常按照以下规律发展：

　　D一步：无主语阶段。

　　如：吃饼干、出去玩。

　　第二步：人名（或昵称）阶段。

　　如：宝宝（昵称）吃饼干、宝宝出去玩。

　　第三步：代词（你我）阶段。

　　如，我要吃饼干、我要出去玩。

　　（自闭症谱系儿童会在此阶段出现你我混淆）

　　以上正常发展规律，不可违反、不可跳步！

　　必须一步一步来，不能越过人名教你我！

　　如果被辅助儿童都处于人名阶段，则双方家长都辅助人名。

　　如果被辅助儿童都处于代词混淆阶段，则双方家长都辅助代词。

　　如果被辅助儿童一个处于人名阶段，一个处于代词阶段，

　　则都辅助人名。

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