s-s语言发育迟缓评估

来源：唐山康语儿童康复培训机构时间：2023/5/11 11:37:23

　　什么是S-S言语发育迟缓评价法呢？这个评估对言语发育迟缓孩子有什么好处呢？
　　孩子2岁半，只会说“妈妈”，别的不会？孩子3岁了还不会说话，这是什么原因？孩子3岁半只会说“爸爸、妈妈”，两个不一样的字不会连着说，发音也不准？这可怎么办啊？
　　儿童言语发育迟缓检查法是1990年中国康复医学会中心根据日本言语发育迟缓委员会编制的“语言发育迟缓检查法”修订而成的。由于该检查法主要用于评估受测者建立符号与指示内容关系（sign-significant relation）的能力，所以又称为S-S法，适用于各种原因而导致语言发育水平处于婴幼儿阶段的儿童。该检查法将语言发育水平分成五个阶段：
　　第一阶段：事物、事物状态理解困难阶段
　　该阶段儿童尚未掌握语言，并且对周围事物都无法理解，行为也大多数为无目的性的。
　　第二阶段：事物的基础概念阶段
　　该阶段孩子尚未掌握语言，但是，孩子开始了解常见物品的功能和事物的某些状态。
　　第三阶段：事物符号阶段
　　该阶段的孩子开始建立符号与指示内容之间的联系，了解数字和形状。
　　第四阶段：组句（语言规则）阶段
　　该阶段儿童能够用2-3个词组成句子来描述事物和事物状态。例如:“我要吃大大的苹果”等等。
　　第五阶段：组句（语言规则）阶段
　　该阶段儿童能够理解和使用一些结构更为复杂的句子。例如“我要成为一名超级英雄，保卫世界的和平安全”。
　　这个检查对于孩子来说有什么好处呢？
　　该检查法设定了各项目的合格标准和各个阶段通过的标准，并提供各年龄正常儿童应该通过项目的参考标准。对儿童的各项检查的结果与这些标准作对照，就可以诊断他的语言发育属于正常，还是属于迟缓。若孩子属于语言发育迟缓，运用S-S言语发育迟缓评价法进行系统评估，可以了解孩子迟缓的程度如何，哪些方面的发育相对较好，哪些方面的发育相对较差。

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