利用亲子时间增强自闭症孩子的表达沟通能力

来源：上海子曰儿童语言智能发展中心时间：2022/12/1 10:53:51

　　孩子还未入学前，亲子相处占据大部分的家庭时间，父母每天陪孩童进食、洗澡、嬉戏，这些相处时刻所出现的每一个眼神或微笑，自然流露的情感交流，就是较好的互动，如果能够善用每次的互动契机，即可以促发情感交流和沟通。

　　爸爸妈妈们可以想一下，孩子一般在什么情境下较爱表达呢？

　　是不是越开心的时候表情、身体动作或说话越多呢？

　　因此了解孩子的喜好，以孩子的喜好建立愉快的亲子互动，就可以借以诱发语言发展了。

　　首先，父母可从生活中观察孩子喜欢和不喜欢的活动，比如：

　　喜欢被抱抱或被搔痒吗？

　　喜欢哪一类玩具或音乐？

　　在什么时候较开心？

　　了解孩童的喜好后，选择孩子愉快或情绪稳定的时候，就可以开始诱发亲子互动了。

　　01

　　如何诱发亲子互动

　　每个孩子的特质都不同，除了细心观察孩子的喜好外，亲子游戏也可作为参考，例如：躲猫猫、搔痒、把孩子举高、地板翻滚、藏和找物品、吹泡泡、玩球等，都是容易诱发互动的游戏，父母透过多次练习后就可找出适合自己的亲子互动技巧。

　　02

　　增加与孩子互动的技巧

　　1、跟随孩子的引导，从他喜欢的活动开始

　　观察孩子的游戏内容，加入他的活动。当他正在玩车子时，可以拿另一辆车加入，跟他一起玩车，如果我们马上要求孩子玩我们要求的玩具，有时候孩子会拒绝，这时候可以先跟随孩子的引导，再伺机拓展其他玩具。

　　2、保持生动活泼的方式

　　面对面并以夸大的表情、声音、动作做互动，较容易引起孩子的兴趣，例如，面对面唱儿歌时，发出动物声音，假装要抓他或搔痒他。

　　3玩笑式的干扰

　　为了继续互动，故意制造趣味性。例如：孩子推球前进时，突然被另一辆车子阻挠；一来一往的推球时，突然把球盖住说：“不见了！”这种制造有趣的情境也常能引发持续互动。

　　03

　　了解孩子的沟通能力

　　当孩子能持续互动的时候，就增加了沟通的机会，接下来我们要了解孩子的沟通能力。

　　沟通包括非语言与语言沟通，非语言沟通包括表情、眼神、姿势、手指等行为，语言沟通从沟通功能可区分为需求句、叙述句、问句、肯否定句、选项等。另外也可以从语言发展历程了解孩童词汇和对话的能力。

　　儿童语言发展历程

　　6个月：牙牙学语

　　1岁：有意义的单字

　　1岁半：使用双字

　　2岁：3-5个字的句子；并用表情、语言、眼神、手指来沟通；能简单问答

　　3岁：字词汇已达1000左右，使用较长句子

　　4岁：复杂的长句，连续互动的语言沟通

　　5岁：复杂适当的口语和非口语沟通；文法正确

　　了解孩子的沟通能力后，根据其语言发展能力提供协助，在协助时，要注意以下几个方面：

　　如果还没发展语言沟通，可藉由口腔运动增加发音机会，例如：增加须咀嚼的食物、吹乐器（纸笛、哨子等）、吹泡泡或是伸舌、玩唇音。

　　增加手势、眼神的非语言沟通，制造表达的机会，例如：玩具放高处以增加手指指物；或是喜欢玩搔痒游戏时，突然停止搔痒动作而诱发眼神注视，当有手指或眼神接触时再给予他想要的物品或游戏。

　　依据孩子的注意焦点，适时加入语言：当孩子指着巧虎时，帮他说出名称；或是拿汤匙喂玩偶时，除了描述行为「巧虎吃饼干」，也可以拿另一只玩偶假装要抢食物，制造趣味性诱发说：“不要。”

　　在游戏中提供选择的机会：例如一起玩家家酒时，提供不同饮料或餐具的选择；或是坐玩具车时询问目的地选项。

　　依语言的发展顺序学习：如果没有口语可先教手势；会口语的则依孩子的能力增加句子的长度，如果只会单字，以单字为基础加动词，再堆叠成句子。

　　实用的沟通原则：日常生活中喝牛奶、饮料、玩具等需求情境的沟通；或是在扮过家家游戏、购物、洗车等孩童常玩的活动中练习对话，当我们能和孩童一起玩时，沟通的内容就丰富了。

　　孩子是需要被关爱和鼓励的，父母透过日常的观察和互动，依孩子的能力在生活中制造学习的机会，不断给予鼓励，孩子就可以快乐的学习和成长。

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