上海教学效果好儿童语言发育迟缓康复榜首

来源：上海子曰儿童语言智能发展中心时间：2022/8/11 14:33:05

        上海教学效果好的儿童语言发育迟缓康复机构名单榜首公布——上海子曰儿童语言智能发展中心为了帮助自闭症和发育发展障碍特殊儿童（存在发育迟缓、发音不清、感统失调、多动症注意缺陷/多动障碍、自闭症谱系障碍、失明、脑瘫、中度至深度听力损失、学习障碍、智力残疾、癫痫、口吃、或任何其他发育延迟，就会被认为患有发育障碍），帮助这些孩子的家庭重获希望，继而推动整个行业和社会的发展。

　　语言发育迟缓孩子的口腔训练项目有哪些？如何预防？

　　幼童牙牙学语，开口说「爸」、「妈」一刻，定必是为人父母者其中一个难忘时刻。然而，一旦发现子女在某个年龄仍然不能准确理解别人的说话，又或是有表达困难等特征，则有可能是语言发展迟缓，需由医生检查和言语治疗师评估问题，再提供合适治疗。家长应多留意儿童语言发展迟缓的特征，以便及早察觉尽快求医。为了解决家长们的困扰，下面就来跟美逸能量屋一起来看看语言发育迟缓儿孩子的口腔训练项目有哪些吧～

　　语言发育迟缓孩子的口腔训练项目：

　　一．舌部运动：

　　训练者用筷子或压舌板（也可用冰淇淋小勺）轻轻把孩子的舌尖往上抬，延长一段时间（5秒）再放开，反复多次，让孩子体会舌尖如何往上翘。训练者用筷子或压舌板（也可用冰淇淋小勺）轻轻把孩子的舌尖往下压或往后推，使其嘴巴自然张大，训练者不时地也做示范，嘴张大时发“啊”音，鼓励孩子也这么做。

　　二．呼吸动作：

　　一般自闭症孩子不能自主地进行深吸气和有力的呼出气流时，D一步：训练者采取用手指捏住孩子鼻子和嘴唇的方法，让孩子憋口气，憋气的时间越长（可由5秒逐渐增长），换气时就有一个深呼吸过程，通过反复训练，对自闭症孩子的呼吸动作会有大的帮助。

　　但是在此训练过程中，由于自闭症孩子触觉或者刻板原因，孩子可能会出现激烈的情绪行为，所以训练者要耐心引导，有时候仅仅这个过程就需要好几个课时！

　　第二步：训练者坐在孩子对面，用食指和拇指捏住他的鼻子，约5秒钟（可通过数数来计算），放开手指，让孩子自主做深呼吸。可反复做3～5次。憋气的时间长短要视孩子的反应而定。

　　第三步；训练者坐在孩子对面，用食指和拇指捏住孩子的鼻子，训练者其余手指捏住孩子的嘴（针对那些不会闭嘴的孩子），其他操作方法如上。

　　语言发育迟缓孩子语言的康复过程，是一个动态的长期的过程，同时也是一个艰辛的枯燥的过程。在教的同时要充分把握各种语言训练时机，充分利用外界辅助和内在鼓励，培养迟缓孩子学习语言的信心、动力，逐步提升他们主动语言表达的能力、提升他们语言康复的水平。

　　上海子曰儿童语言智能发展中心课程体系源自于中国台湾近30年的成熟研发与实践，以幼少儿身心运动发展为基础，同时融入早教启蒙、体适能课程、幼儿园体智能课程与感觉统合训练，儿童职能治疗师为感觉统合课程训练跟踪指导，全面提升孩子的综合素质能力。

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