从生活的各个切入点加强自闭儿的理解力

来源：上海子曰儿童语言智能发展中心时间：2022/8/7 14:02:39

　　自闭症儿童的主要问题就语言问题，每个自闭症孩子家长的共同的愿望就是自己的孩子有能够开口说话，能够和正常的人一样沟通交流，可是这对患有自闭症的孩子来说实在是太难了。想要加强自闭症儿童的语言能力首先要从生活中的点点滴滴开始，从他的理解能力开始。

　　语言能力的培养应从这两方面入手：一是对语言的理解能力，二是对语言的表达能力。在两者的关系中理解是表达的基础，表达是理解的深化。自闭症孩子都有“语言理解障碍”，所以自闭症儿童的语言训练很重要，理解能力的训练很关键。要想加强自闭症儿童的语言能力，首先要加强自闭症儿童对语言的理解能力，发展逻辑思维能力。

　　妈妈在教康康(化名)认识水果即理解能力的强化

　　自闭症儿童的“理解能力”一般都特别差，“理解能力差”是专指那些已经越过了发音障碍，能说“话”，甚至能“阅读”的那类儿童。这类儿童的语言表现形式很特别。

　　有刻板模仿他人的话语，别人说什么，他重复什么，安全不理解语言的意义;也有延迟模仿他人、电视、收音机的语言内容，并不立刻模仿，而是过了一段时间才模仿出来，并不厌其烦地重复。

　　比如重复广告词、天气预报等，并且大多是机械重复;另有自发地、刻板地重复一句话或反复地将自己经历的事、或别人不解其义的词语、或反复提问同一个问题，即使对他的问题给予了答复，他还要再重复问。

　　总的来说可以用刻板、模仿、重复来概括。他们说话就好像是在做一种自我娱乐的游戏，或是一种自我情绪的表达，并不是为了要说给别人听;他们对别人的话语也没有太大的兴趣和反应，而且他们所说的话语中真正有意义的内容很少。

　　面对自闭症孩子的这种情况，训练的首要任务就是及时解决孩子如何注意到别人的说话，如何听懂别人的话;要长期培养他们的理解性语言，建立正确的概念;尽快用发展功能性语言去代替刻板、模仿、重复的无意义的语言。另外重要的是家长一定要保持一个端正的心态，明确的目标，正确的方向，这样才能更有利于孩子的训练。

　　他们是不能很好的理解话语的含义，不能很好的处理人与人之间的对话，也不能很好的把握说话的方式，但是，相信有我们在身边，这些孩子一定能够取得更大的进步，语言能力将得到明显的提高，社会化生活能力也会随之进步。

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