孩子语言发育迟缓怎么干预济南哪家效果好
来源：济南东方启音青少年语言康复中心时间：2023/8/4 11:26:44
经常有家长反馈，孩子3岁说话能力出现了问题，孩子能理解但语言表达少甚至没有，这让家长很担忧，担心孩子会因这种情况会被同龄人排挤嘲笑，会导致孩子变得孤僻甚至自闭。东方启音表示语言发育迟缓的孩子如果早期能得到及时干预，是可以追赶上同龄孩童发育水平的，那么要怎么干预呢?
孩子语言发育迟缓怎么干预呢?以下给大家分享专业机构给孩子做干预的基本流程。
1：测评评估：围绕儿童的“语言能力、粗大运动、精细动作、社会适应能力、认知能力”等不同领域进行综合能力水平评估，准确衡量该儿童的基线能力水平、以及大脑、心智发展水平，排除儿童发育的潜在障碍，确认干预需求。
2：专业指导：根据评测数据，进行解析指导，指出家长错误的养育方式，向家长提供针对性指导意见和策略来优化儿童的大脑成长，包括养育方式优化、游戏训练、亲子互动等多种方法来帮助父母掌握zui有效的技能。
3、全面干预：基于儿童的综合评估能力和大脑基线发育水平，由国际认证的干预师，为儿童设定周期管理目标和干预计划。其中包括内部营养补充计划、外部训练计划。通过核心脑营养+代谢营养+传导营养，促进大脑神经的链接发育，通过外部针对性的训练刺激，强化能力水平。
那怎么给孩子做家庭训练呢?下面东方启音给大家介绍几个家庭训练小游戏，
游戏一：我喜欢吃(水果)，这个游戏适合3岁以上的孩子，主要目的是培养孩子的口语能力，需要准备的道具有猕猴桃、葡萄、草莓、菠萝、香蕉等水果的实物或模型，
家长介绍“今天我们来说一说喜欢吃的水果。”将所有的水果放在托盘上。然后给孩子介绍每种水果的名称。家长首先说出自己喜欢的水果，并在托盘中找到，说出这个水果的特征，
例如“它长长，是黄色的，吃起来有点甜，很香。”然后让孩子说出自己喜欢的水果，并从托盘里找出，描述这种水果的特征。重复练习后将教物归位。
家长也可以从更多的方面说出水果的特点，如产地，什么时候吃的，谁买回来的，和其他水果相比有什么不一样的地方。等孩子接受了这种游戏后，可以将这种方式延伸到生活场景里，比如在吃饭的时候描述自己喜欢的饭菜，说明饭菜的原料，口味，喜欢和什么在一起吃，还有什么其他的吃法。
游戏二名称我喜欢的动物，这个游戏适合3-5岁以上的孩子，主要目的是培养孩子会用语言表述具体的事物，需要准备的道具猫、狗、猪、鱼、乌龟、熊猫、大象、老鼠、鸡、燕子等动物的模型或图片。
家长分别展示这些动物图片，让孩子说出是什么动物。家长首先在这些动物当中选出自己喜欢的动物，以熊猫为例，将熊猫图片拿在手中说出：熊猫长的胖胖的，浑身只有白色和黑色，它喜欢吃竹子，浑身毛茸茸的，很可爱。在动物园里能看到它。请孩子在这些动物中选出自己喜欢的动物，找到相应的图片，并说出这个动物的特征。
在做游戏的时候家长要鼓励孩子将自己所有喜欢的动物描述出来。家长可以用语言提示征询孩子的意见：“你喜欢小鱼吗?喜不喜欢小猫呢?还要什么动物是你喜欢的?”反复练习。
游戏三名称听指令做动作，适用3--4岁的孩子。这个游戏可以培养孩子反应出指令做相应的动作，培养听力的专注性。游戏规则：家长发出声音指令，孩子要反应出相应的动作，并作出来。
家长发出声音指令“摸摸你的头”“摆摆你的手”“摇摇头”“点点头”“摸摸你的鼻子”“把你的嘴巴指出来”“耳朵在哪里”“眼睛在哪里”“拍拍手”…….孩子再根据听到的指令做相应的动作。家长可以先做出示范。
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