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西安自闭症寒假班STAR课教学内容

来源：西安东方启音自闭症训练时间：2023/11/10 14:15:16

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　　东方启音针对自闭症儿童设置了STAR课程，STAR课程基于40年自闭症研究，运用ABA、PRT、FR灵活教学，让孩子的学前概念、日常生活能力、接受性语言、自发性语言、表达性语言、社会游戏技巧领域的能力得到进步;同时按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步，提高自闭症孩子在公立学校的学习能力和体验技能。

　　自闭症儿童长期坚持训练，并按照专业的训练方法训练，其效果是有的，前后相对是会有很大转变的，儿童自闭症会对外界的声音听而不闻，选择回避或者沉浸在自己的世界中，没有回应，训练过后的儿童是会有明显变化的。并且东方启音也为自闭症儿童的家长设置了课程掌握与自闭症孩子进行一般家庭训练的技巧和原理。

　　STAR课程的基本内容：
　　1.美国自闭症言语服务zui新课程STAR--接受性语言--表达性语言--自发性语言--日常功能--学习--游戏和社交技巧；
　　2.东方启音言语发音课程--感知觉、失用症、发音（基础发音训练，发音对比，音调训练，发音游戏，发音软件）；
　　3.东方启音课程--多感官（视觉、听觉等）、专注力。
　　东方启音STAR课程从各方面为孩子做康复训练，坚持做训练是会有成效的，并有专业机构的康复训练与家长所掌握的家庭的康复训练两者双管齐下，相信患有自闭症的儿童能够早日的从自己小小的世界走出来，愿更多的自闭症儿童在接受训练之后能够重获生活能力。
　　ABA训练法：孤独症在儿童中是不常见的疾病，那么治疗孤独症的儿童都有哪些方法呢?应用行为分析法(Applied Behavior Analysis,ABA)是指将任务(即教学的知识、技能、行为、习惯等)按照一定的方法和顺序分解成一系列的较小的和相互相对独
　　立的步骤，然后采用适当的强化方法，按照任务分解确定的顺序逐步训练每一小步骤，直到孩子掌握所有步骤，zui终可以独立完成任务，并且在其他场合下能够应用其所学会的知识、技能。结构化教学：安排有组织、有系统的学习环境，并尽量利用视觉提示，通过个别化学习计划，帮助儿童建立个人工作系统和习惯，培养他们独立的工作能力，以便融入社群。听觉统合训练：通过让孩子聆听特殊仪器调配和过滤的音乐来矫正孩子听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而改善孩子情绪、行为，并促使孩子的言语等发育的一种形式。感觉统合训练：感觉统合训练是通过特殊的训练器材，以游戏活动的方式让孩子在运动中将视觉、听觉、触觉、前庭感觉等等基本感觉系统所接收的刺激信息加以合理整理分析，并作出合适的反应，进而改善由于脑功能障碍引致感觉失调，促使孩子按照内在需求对环境刺激作出自然反应，借此促成这些感觉的组合和统一，帮助孩子提高专注力、组织能力、学习能力，以及参与活动的兴趣。
　　如需了解更多信息，您可以点击在线客服，或者拨打页面上的联系电话，也可以在线留言，我们东方启音课程顾问会尽快联系您，定制课程，开始学习之旅。

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