提升孩子语言学习效果的4点建议

来源：天津康语儿童语言康复机构时间：2022/3/2 15:04:25

提升孩子语言学习效果的4点建议

在孤独症孩子的康复干预中，对于语言发展问题的干预一直都是很重要的部分，为了帮助家长们能够在日常生活中更好的教导孩子学习语言，我们在这里整理了关于日常教孩子学习语言的4点建议供家长们参考。

01.旁白

这一点，简单来说就是在孩子正在做一件事的时候，家长在孩子身旁对孩子所做的事情进行评价或是描述，如孩子正在画画，家长可以在一旁评价“宝贝画的圆真好”或是描述“宝贝正在画圆”等。

通过这样的方式为孩子示范主动语言，在促进孩子语言发展的同时，还可以帮助家长与孩子建立沟通。另外，当孩子具备一定的应答能力后。

家长们还可以对孩子所做的事情向孩子提问“宝贝你在画什么呀”等。但需要注意的是，在孩子能力较弱情况下，直接提问会使孩子比较被动。

02.示范SHI FAN

在教孩子学习词汇时，都是以教学者先为孩子示范，孩子再模仿教学者的步骤进行，但在教学过程中要注意，在教学前期，当孩子说错或读音不准时。

家长不要一直去纠正孩子，多为孩子示范几次正确的读音/读法即可，如果在一次练习中无法纠正孩子，还可以在之后的教学中带孩子进行多次的练习。

另外，在生活中家长们还可以利用自然情景，通过示范的方式教导孩子在情景中说相应的词或句子。例如在吃饭时，家长可以故意不给孩子勺子（孩子吃饭的工具）。

在孩子发现自己没有勺子时，家长为孩子示范“勺子”，引导孩子说出“勺子”，然后再将勺子给孩子。通过这样的方式培养孩子的主动表达。

03.语言简洁

孤独症孩子抽象思维都会相对较弱，对于一些比较长或较为复杂的句子，TA们大多时候并不能完全理解，所以无论是在教导孩子时还是日常与孩子交流时，家长对孩子说的句子一定要简洁，这样才能确保孩子能够理解家长所说的话。

04.及时回应

在生活中面对孩子的主动沟通，家长们一定要及时回应，这样不仅有助于家长对孩子的语言教学，同时还可以培养孩子主动沟通的意愿。

但很多时候孩子受自身能力影响或是孩子不知该如何表达时，TA们的主动沟通很容易被家长忽略掉（有的是发出一个声音，有的是通过手势或是动作等），所以在生活中家长们也要注意关注孩子。

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