南昌欧风-高考日语如何提高听力

来源：南昌市欧风小语种培训学校时间：2023/2/25 14:28:52

在高考日语试卷中，听力的总分为30分，占整张试卷分值的五分之一。因此，提高听力板块的分数尤为重要。往年日语听力水平主要接近日语JLPT考试N3的水平，但随着近年报考日语高考的同学越来越多，试卷的难度也在朝着N2水平靠近。如何在这样的变化下依旧能够取得听力板块的呢？接下来小樱花为大家整理了高考日语听力中的高频陷阱与提分方式，让我们一起往下看看吧！

高频陷阱
1、听力对话中出现多个不同主体，且每个主体对应的事物各不相同，易出现混淆
女の人はこれから何をしますか？【2017.12】
A.掃除をしますB.お茶を入れるC.鈴木さんの家に行く
男の人はまず何をしますか？【2017.13】
A.果物を買うB.ごみを出すC.お客さんを迎える
女の人は何がおいしいと言っていますか？【2019.5】
A.鶏肉B.鍋料理C.魚料理
2、听力中出现数字、特定数量词、日期、时间等且需要计算
男の人はミルクを何本買いますか？【2019.4】
A.1本B.2本C.3本
今日は何曜日ですか？【2016.8】
A.金曜日B.土曜日C.日曜日
男の人の通勤時間はどのぐらいですか？【2016.9】
A.20分B.1時間半C.1時間
3、听力中出现各式方位词，且需要注意出现顺序
電話番後はどこに書きますか？【2014.10】
A.紙の左B.写真の下C.写真の上
名前はどこに書きますか？【2014.11】
A.紙の右B.写真の下C.電話番後の左
女の人はどこへ行きたいですか？【2016.12】
A.本屋B.商店街C.桜スーパー
女の人はどのように目的地まで行きますか？【2016.13】
A.本屋—商店街—目的
B.地下鉄の駅—本屋—目的地
C.商店街—地下鉄の駅—目的地
4、听力中出现惯用语、敬语，且往往为解题关键
男の人がこれからどうしますか？【2011.3】
A.女の人の家に残りますB.女の家に入りますC.ほかのところへ行きます
女の学生は何のお土産を先生に差し上げますか？【2011.14】
A.書類B.食べ物C.着るもの
男の先生はお土産を受け取りますか？【2011.15】
A.受け取りますB.迷っていますC.受け取りません
二人は何で行きますか？【2018.4】
A.バスB.タクシーC.自分の車
5、听力对话结尾出现转折，推翻前文涉及的内容
二人はどこで会いますか？【2016.5】
A.お店B.駅の前C.病院の前
女の人はどのように学校へ行きますか？【2019.6】
A.バスでB.地下鉄でC.自転車で
（★悄悄话：以上陷阱虽多，但绝大多数都可以用边听听力，边做重点线索笔记的方式攻破）
提分方式
合理使用影子跟读法（シャドーイング）
1、影子跟读法是什么？
影子跟读法也成为源语复述练习，跟读者滞后录音一小段时间，像影子一样在源语后面进行复述。练习过程中迫使大脑进行分区处理，对于语音输入的注意力减半。这也对语音和语义映射关系的反应能力提出很高要求，从而同时提高练习者的口语和听力水平。这是较被国际社会认可、较能在短期内提高口语和听力水平的方法。
2、影子跟读法有什么作用？
①影子跟读法可以较大程度的训练学生的听力抓词能力，对于听力中的漏听、误听等现象能有极大的改善。
②影子跟读法能使训练者跟上考试听力的语速，达到日常“磨耳朵”的效果。
③影子跟读法在提高跟读者听力的同时也能纠正一些错误的日语发音，提高跟读者的口语水平。
3、影子跟读法怎么练习？（步骤）
①找出一篇日语听力原文，先通览全文，了解大意，查阅出不熟悉的单词与语法。（基础好的同学可以先直接上手做练习再来到这一步）
②播放听力录音，随着录音的速度，看着原文朗读。（可适当调节倍速）
③全文朗读熟练之后关上原文，播放录音，并于录音开始3~5秒后开始跟读。跟读的时候可以用设备录音，方便后续自我纠正。
总结

学习没有捷径，听力板块的提分也不能一蹴而就，但是掌握了正确的方法却可以让我们效率拉满、事半功倍，赶快拿起书练起来吧！

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