影响幼儿亲社会行为的因素有哪些

来源：三明闽试教师编制考试培训机构时间：2020/12/26 14:52:53

闽试教育根据福建三明教师招聘考试大纲，学前心理学部分规定的考试知识点内容，今天来介绍下影响幼儿亲社会行为的因素有哪些，帮助大家对学前儿童心理有更好的了解。

(一)社会生活环境

１、亲社会行为受社会文化的影响

比如,东方文化中强调群体和谐,因而赞扬亲社会行为.这种倾向使亚洲的人们重视在儿童早期就 鼓励儿童的亲社会行为,从而使儿童的游戏和儿童之间的社会互动为孩子进入成人社会打下了基础.因此, 从宏观上讲,亲社会行为是社会文化的产物.

２、亲社会行为受电视媒介的影响

电视是儿童学习亲社会行为的一个重要途径.有个实验表明,观看亲社会节目的五六岁儿童不仅能懂得节目的特定亲社会内容,而且还能将其应用到其他情境.

与看中性节目的孩子相比,他们学会了一些有关亲社会行为的一般规则. 社会宏观环境的影响要通过儿童具体的生活环境来起作用,因为孩子是生活在具体的家庭和同伴环境中的.

(二)儿童日常的生活环境

１、家庭的影响

家庭是儿童亲社会行为形成的主要因素,表现在:一方面是榜样的作用,父母自身的亲社会行为成为孩 子模仿学习的对象;另一方面,父母的教养方式是关键因素.

２、同伴的相互作用

同伴关系对儿童的亲社会行为具有非常重要的影响.美国心理学家一致认为:在儿童的安慰、帮助、同 情等能力形成过程中,同龄人起着决定性的作用.调查表明,对亲社会行为的影响６０％来自同龄人,４０％来 自成人.同伴的作用不外乎模仿和强化两个方面.

(三)移情(２０１４年已考填空题、２０１５年已考判断题)

移情是指体验他人情绪、情感的能力,是个体觉察到他人的情绪反应时所产生的与他人相同的情绪体验,是亲社会行为的动力基础前提或动机.无论是社会生活环境,还是具体生活环境的影响,终都要通过儿童的移情而起作用.

移情是导致亲社会行为根本、内在的因素.对幼儿来说,由于其认识的局限,特别是容易自我中心地考虑问题,因此,帮助幼儿从他人角度去考虑问题,是发展幼儿亲社会行为的主要途径.

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