提习效率的另一种新方法，也许能帮助你

来源：南京秦学教育时间：2021/4/27 10:48:31

在我们的生活和学习中，会经常参加一些学习和培训。高水平的老师和精致的幻灯片，我们认真的学习，自我感觉非常好，学习到不少新知识。等我们回到原来的单位或学校后，准备去运用一下刚学的知识，我们就会一头雾水，好像忘记了，只有一个模糊的概念，会不会进入了“一学就会，一问就蒙”的怪圈？这刚学会的知识就这么快就忘记了，那是为什么？
其实这是正常的，学习金字塔会告诉你原因，这是一个美国人爱德加·戴尔在1946年发现这个规律。每个人对学习的内容，采用不同的学习方法，在2周后，所学知识残留在记忆中的内容有多少，也就是“留存率”还有多少，大家看看有多少：
提习效率的另一种新方法，也许能帮助你
结论是：
1、通过“听课”的学习方法获取知识，2周后我们大脑的留存率只有：5%
2、通过“阅读”的学习方法获取知识，2周后我们大脑的留存率只有：10%
3、通过“视听教学”的学习方法获取知识，2周后我们大脑的留存率只有：20%
4、通过“操作示范”的学习方法获取知识，2周后我们大脑的留存率只有：30%
5、采用“小组讨论”的学习方法输出知识，2周后我们大脑的留存率会提升到：50%
6、采用“动手实践”的学习方法输出知识，2周后我们大脑的留存率会提升到：75%
7、采用“教授别人或称为学以致用”的学习方法输出知识，2周后我们大脑的留存率会提升到：90%（非常厉害）

通过上面的图，解释了我们刚学的知识为什么马上就忘记了，原来是有原因的。我们单方面获取知识，却不输出知识，只有单向的输入。我们通过“听课”“阅读”“视频教学”“示范”获取的知识，称之为“被动学习”，如果不输出，我们只能记住30%以下的记忆。而我们采用“小组讨论”“动手实践”“学以致用”的方式输出知识，称之为“主动学习”，我们就能记住90%以上的知识。用你自己的话来教会我们自己，这就说明新知识你掌握了，你记住了。

另外一个美国人叫理查德.费曼，根据这个原理发明了“费曼学习法”，被称为强的学习法，中心思想就是以教促学的学习方法，核心就是通过“教授别人知识，让自己学会”的方式学会知识。从刚才的金字塔图，我们发现学习金字塔底层的，就是的学习法，主动学习法效率高。
段时间我在网上看见一篇文章，偏远山区的农民父亲，把两个孩子培养成一个清华，一个北大，很多人去采访他，问他有什么育儿绝招，他说：“我这人没什么文化，教不了孩子，其实也没啥绝招，我只不过是让孩子教我罢了！”当孩子每天放学后，这位农民父亲就会让孩子把老师上课所讲的内容再给他讲一遍；孩子写作业的时候，这位农民父亲也会读孩子的课本，看不懂的地方，就去问孩子，当孩子们回答不上来卡壳了，明天去学校的时候再问老师。
这就是费曼学习法，将自己在学校被动学习的知识，通过主动输出的形式教懂大部分人（没有多少知识农民父亲）。单纯的知识灌输不是好的学习方法。
在家庭教育中，我们做家长的其实经常用这种学习方法教育孩子的，例如：我们给幼小的孩子讲故事，从前有一个恐龙有5米高，他的头有3米宽，当他来到.......。我们的孩子不知道5米，3米这个概念，我们就会画下面的图告诉孩子，5米和3米的意思：
幼小的孩子看见上图就会明白，原来恐龙有这么大。父母用这种比拟的方式教会孩子知道5米和3米的含义。
对于孩子的教育过程中，我们可以教会孩子用“费曼学习法”去学习，当孩子在学习中遇见难题和不懂的知识，我们做家长的不要急于告诉孩子答案，要让孩子分享他在学校学习的知识，用孩子自己的话了重复老师说的知识，如果孩子不能完全解释，卡壳了，无法解释了，我们可以建议孩子去问老师或重新读一下课本，直到孩子能用自己的语言，简单明了的语言来描述这个问题，我们的孩子自己就可以解决难题了。我们要多鼓励孩子在课堂上积极举手发言，主动向老师问问题，不懂的地方不带回家，回家后主动和家人们分享学习到的新的知识和新技能。
常用方法
费曼学习法主要步骤有四步骤，让我们的孩子尝试一下学习：
步：选择好要学习的新知识点或新的技能。
第二步：我们把这个概念分享给别人。分享给家人和朋友，同学。
第三步：发现分享过程中的发现问题和不足，就要重新学习，直到我们能重新能分享给别人。
第四步：尽量去掉专业术语，简化类比，让只有5岁的小弟弟或小妹妹都能立即明白你讲述的概念。
第五步：多多训练，这个方法对成年人都有用。也许下一个学霸就是你。
以上就是对“费曼学习法”的简单介绍，希望对家长和同学们有用，祝你成为新的学霸。

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