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测验编制难度较大,费时费力。尤其是标准化测验的编制专业化程度高,非专门机构、专业人员不能胜任;难以进行整体定性的分析,无论是能力测验还是人格测验,结果多在静止的表面水平上描述和解释;测量研究灵活性较差:测验量表题目内容固定,必须按测验程序严格进行,无法根据研究的实际需要增删内容,灵活掌握;测验研究对研究者要求较高,研究者要具有一定的专业知识,熟悉测验的技能等。
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