儿童行为抑制性造成的心理问题

来源：南通康语儿童语言康复机构时间：2022/9/2 14:57:20

　　行为抑制性是指婴幼儿在面对新情境或陌生的成年人或同龄人时表现出来的一种气质或反应方式。当儿童在面对一个不熟悉的人、物或者情境的较初阶段，个体以不同的方式做出反应：

　　行为抑制型儿童表现出退缩行为, 如中断正在进行的活动, 退回到熟人身边, 或离开陌生事件发生的地点; 而非抑制型的儿童则不会明显改变他们正在进行的活动, 甚至会主动接近不熟悉的人或物。

　　行为抑制型气质在婴儿时期就会显现，主要表现为较难安抚和唤醒阈低，在学步期会表现出抑制性和焦虑的特征，并且在学龄期会表现出退缩、畏手畏脚、和消极自我的行为。

　　这类儿童相较与普通儿童更容易出现心理问题，所以儿童在日常中的各种行为能够反映儿童的一些问题。而我们更应该关注其背后的原因。

　　社会认知过程是儿童行为抑制性与心理障碍关联的重要途径, 它包含了同伴关系、社会期望、父母教养等环境因素所带来的对儿童社会认知的影响。

　　行为抑制型儿童过度的恐惧既可能来源于对社会情境的感知差异，也可能来源于相似的社会情境感知，但面临高唤醒情境时调节能力的缺乏。

　　教养环境在行为抑制性儿童的发展中起着重要作用，父母亲侵入性和嘲笑性的教养方式会导致行为抑制性儿童更多的内化问题，比如焦虑和抑郁。

　　同伴关系是行为抑制性儿童社会性发展的另一影响因素，同伴排斥和欺凌更容易使行为抑制性儿童面临消极发展。并且他们在面对同伴困难表现出的自责和逃避，进一步加深了其消极社会情绪和认知。相互循环导致儿童心理出现问题。

　　此外，文化背景差异与时代变迁也对抑制性儿童有一定影响，比如在我国九十年代，这种气质却是被接受且适应的，而在西方却与此相反。

　　所以，儿童产生的行为抑制性造成心理障碍是由多种因素共同造成的，我们要做的就是尽量避免这些因素的出现，帮助他们更好地适应社会，减少社会退缩甚至焦虑等一些负面心理问题。

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