2022平时生活中怎样对待自闭症孩子
来源：济南康语儿童语言康复机构时间：2022/4/9 9:18:12
2022平时生活中怎样对待自闭症孩子
01
耐心倾听孩子
“共情的示范”是培养孩子共情能力的第 一步。关注孩子的情绪和感受，肯定他们的情感体验，这是让孩子理解他人情绪和感受的前提。
试想，若孩子的情绪感受不受到关注，经常被人忽略，又怎么能够让孩子以同理心关心他人的感受呢？
当孩子存在某种情绪的时候，即使这种情绪不是正确的，也要让孩子意识到自身的情绪情感状态，了解孩子产生这种情绪的原因。
所以，我们需要耐心倾听孩子的诉说，及时给予足够的回应，让孩子知道自身为什么会产生这种情绪，也让孩子感受到家长对他的关怀和关注。
02
适时引导孩子如何做
适时引导，不能够只是一味讲道理，需要站在孩子的角度体会他的感受，与孩子共情。冷处理和单纯说教只会让孩子不能正确了解与表达自身的情感和想法。
例如，妈妈牵着孩子的手走在狭窄的过道上，过道上挤满了人，前面走着一位老人，老人行走不便，此时妈妈和孩子放慢了脚步。
但是，后面的行人抱怨“你们走快点啊！”遇到这种情形，妈妈可以先和善地跟后面的行人解释：“人太多了，过道窄，等一下哦！”
然后再跟孩子说，“宝宝你看前面的老奶奶走得多吃力，等宝宝长大后就可以扶着老奶奶走快些了。”
像这样，家长善于利用日常生活中的小事引导孩子正面理解他人的行为和情感，向孩子传达共情的思维模式。当孩子独自面对社交时，则自然能够产生共情，推己及人，换位思考。
03
为孩子创造共情环境
孩子共情能力缺陷与其平时的生活环境有着一定的关系。父母工作忙，没时间顾及孩子，忽略了孩子的情感需求，而孩子只能把看电视、玩电脑作为自己生活的重要部分，失去了鲜活的生活环境和体验，难以得到共情的机会。
在生活中，我们可以利用真实的生活场景来给孩子做情感识别方面的训练。
比如当看到妈妈嘴角向下，并且眼睛有泪水时，是在“哭、难过”，我们可以让孩子来抱抱我们，或者摸摸头、拍拍背来安慰。
家长在家庭环境中应当努力做到有效陪伴孩子，创造有意义的亲子互动时间，这样才能加深孩子与我们之间的情感联系。
综上，在日常生活中，家长应当为孩子多创造共情的生活环境，让孩子亲身体验与他人交流、社交的经历。
不要事事为孩子出头，放手让孩子去体验生活，让孩子产生需要帮助的感受，也让孩子体会被他人需要的感受。
自闭症孩子的社交问题一直都很令家长们头疼，但是相信通过我们的耐心引导，逐步提升孩子的共情能力，肯定可以帮助孩子更好地融入这个社会，更好地体会人生百味。
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