重庆儿童语言训练机构排名榜公布榜首
来源：重庆康语儿童语言康复学校时间：2023/9/19 16:58:42
重庆儿童语言训练机构排名榜公布榜首
重庆康语儿童语言康复学校是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
康语优势
品牌沉淀：
12年经验积淀，专注中国2-7周岁儿童言语社交康复
团队规模：
40座城市，80家机构，3000余名专业康复师，超72000余个受益家庭
团队力量：
BCBA专-家团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术
1对1定制课程：
根据评估报告IEP课程，服务，提升训练效果
高频监督评估：
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解康复动态
增值服务：
儿童免-费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合
如何针对0-6岁小孩言语发展进行语言学习
小孩1岁至2岁之间的语言能力
了解[不可以（no）]的指令
包括名字，能使用10-20个字
能组合二个字一起使用，例如[爸爸再见]
手能摇摆表示再见，也能玩拍拍手吃果果
会模仿熟悉动物的声音
被要求时，会交出玩具
孩子会用必要字语，使自己的需要被注意：例如[更多]
孩子能指出自己的脚趾，眼睛和鼻子
被要求时，能去另一个房间找东西拿过来
如何积极参与孩子的语言学习
当孩子愿尝试说一些新字时，给予奖励和鼓励
与孩子在一起，尽量告诉他您正在做的是什么
当孩子说话时，请父母用简单明了的字，清楚和慢慢的说
如果要带孩子去新的地方或接触从未谋面的人，当您去之前，要跟孩子说明情况预备他，当父母带着孩子抵达新场所或是陌生人中，再按照孩子眼能观察到的环境来解释，回家之后，要再一次说明新经历的状况
当孩子对您说话时，要眼目注视聆听
向孩子描述解说，孩子现在是在做什么，感觉什么，听见什么
让孩子多听儿歌
当孩子愿努力试着与人沟通时，称赞他
被要求时，能去另一个房间找东西拿过来
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小孩2岁至3岁之间的语言能力
能辨认身体的部位
能与自己的玩偶有假想的[交谈]
会问[那是什么]和[（我的在哪里）]
会用2个字语来表达否定句，例如[没有要]
能说出自己的名字，并且能用手指表达年龄的数目
提到自己，会用[我]而不是用名字
会设法得到大人的关心和注意力，例如说：[看我]
重复听喜欢的故事书内容
英文的使用，也许会说“不（no）”，而用意是指“是（yes）”
谈话对象不仅是对其他孩子，也包括其他成人
可以借着谈话沟通来解决问题，而不是一昧地哭闹
能回答[在哪里]的问题
能辨认出和事情的名字，例如：看到一群人和蛋糕上有蜡烛，会说“这是生日庆祝会”；看到穿婚纱的新娘，知道有婚礼
会用简短的语句，例如[我要更多]或[我要饼干]
能对比3-4个颜色相同的颜色，知道大和小的分别
如何积极参与孩子的语言学习
对孩子重复练习说新学的字语
借着玩游戏，帮助孩子能听从和遵循指令，例如：[捡起球]，[碰爸爸的鼻子]
带孩子旅行，对他谈论您未到目的地以前看到什么，现在注意到什么，旅行结束之后，再分享您总结的看见和回味
让孩子回答您简单的问答题
每天与孩子一起读书，或许可以成为上床睡觉前的惯例
专心的听孩子对您的谈话
对孩子描述您现在在做什么，正在计划什么，并有什么想法
让孩子做小小传令兵，为您传达简单的消息，例如：爸爸，妈妈需要您开罐头
当与孩子独处时，要制造能彼此继续交谈的话题
父母可以问您的孩子，一些他需要思考才能回答的问题，例如：妈妈为什么今天很安静
借着微笑和点头，向孩子表示您明白他所说的话
扩展孩子说话的内容，如果他说，[更多果汁]，您就说，[小乖想要更多果汁]
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小孩3岁至4岁之间的语言能力
能讲故事
一个句子包含4-5个字集
至少可以指出一个颜色的名字
了解[昨天]、[夏天]、[午餐时间]、[今晚]、[大小]
开始服从指令，例如[把积木放在椅子底下]
知道自己的姓氏，和自家的地址，也能熟背几首童谣
如何积极参与孩子的语言学习
帮助孩子能观察物体的相同处和不同处
帮助孩子能使用书和来说故事
让儿童与其他的孩子玩耍游戏
对孩子读更长的故事书
当孩子在对您说话时，给予完全的注意力
和孩子谈谈您去过的地方，或是将来要去的地方
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