重庆有哪些孤独症康复训练机构

来源：重庆康语儿童语言康复学校时间：2023/6/7 19:26:28

　　重庆有哪些孤独症康复训练机构，有名推荐重庆康语儿童语言康复学校。康语主要针对自闭症、语言迟缓、感统失调、社交障碍、注意力障碍等广泛性发育障碍的儿童提供康复训练的专业机构,为广泛性发育障碍的儿童群体进行训练的专业性康复中心,提供社交技能提升、语言开发提升、认知功能提升等;

　　如何应对自闭症儿童的逃避行为？
　　什么是逃避行为
　　•自身与他人和事物产生矛盾冲突时，选择躲避矛盾，而不是自行解决。
　　•在陌生环境、困难任务、全新的任务时，自闭症儿童通常会产生逃避行为。
　　•逃避行为通常以问题行为的形式展现（例如，哭闹、踢打等)
　　02
　　如何解决孩子的逃避行为
　　1.分析原因一孩子为什么要逃避？
　　a)动机：对布置任务很茫然，孩子不理解为什么要做这个任务。
　　b)难度：任务过于复杂，孩子不理解。
　　c)时长：任务时间过长，让孩子感到疲惫无聊。
　　d)环境：周遭环境让孩子感到不安。
　　e)放心：家长对孩子过度保护和溺爱，为建立起放心。
　　f)目标一致性：家庭成员目标不一致。
　　2.对症下药一干预措施
　　a）根据孩子感兴趣的事物制定训练
　　•例如，孩子喜欢积木，那么积木相关的训练游戏将比毛绒玩具更具有强化效果。
　　•差别强化
　　在做困难任务时，可用感兴趣事物来辅助孩子完成。
　　例如，孩子喜欢积木，画画是困难任务，那么可以提前告知孩子完成画画后，可以玩积木。以此促进孩子进步。
　　b）控制任务难度
　　•如果任务过于复杂，为了保持训练效果可将任务拆分。
　　•例如，让孩归类不同的图形，可以先让孩子归类1-2种，休息后在进行剩余任务。
　　c）不定时给予休息时间
　　•增加孩子不疲惫厌倦
　　•一般练习命名和指认任务，强化时长在2-3分钟，便可让孩子休息。
　　•让孩子学会自己表达休息
　　有语言：让孩子说出"玩儿”、“休息”、“休息一下”等来表达。
　　无语言：给孩子制定一个手势或者动作，当孩子表达出该动作时，给予休息。
　　d）控制任务环境
　　•任务环境较好是让孩子熟悉的环境，没有任何突发因素产生的可能性。
　　•创建有结构的居家环境，增加孩子的视觉辅助，让任务一目了然可激发孩子的活动动机。
　　e）建立管理放心
　　家长要增加建立起放心，言出必行，行出必达。不要因为孩子哭闹而退让。
　　f）家庭成员目标要一致
　　在任务过程中，家庭成员要对训练有一致目标，一致的赏罚分明，不可一方坚持但一方降低任务标准等，这样才可以有效减少逃避行为。
　　或是您有自闭症、语言发育迟缓等方面的疑问可拨打400-0358011服务热线咨询康语儿童康复机构老师。　　了解更多有关康语儿童康复训练开班课程详情可咨询在线客服老师。

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