自闭症康复干预怎么提升社交沟通技能

来源：重庆康语儿童语言康复学校时间：2021/9/1 17:41:08

自闭症康复干预怎么提升社交沟通技能

自闭症儿童关于日常生活、运动、社交、沟通、自我监控以及情绪管理等技能可以通过录像示范法提升。

录像示范法(Video Modeling Intervention，VMI)

是指通过录像示范来教授目标行为，要求患儿反复观看录像并进行模仿。该疗法基于班杜拉的社会学习理论，主要强调了观察学习的有效性。

自闭症录像示范法干预要点：

(1)干预年龄为6~18岁;

(2)提供有限的注意范围;

(3)通过对录像示范程序中目标行为的重复来模仿和学习行为;

(4)干预过程中结合强化策略练习习得行为，促进良好行为的保持和泛化。实施录像示范法的关键是将视频中的示范行为与日常生活中的事件相结合，增强模仿和练习，通过观察学习掌握并应用技能。

录像示范法根据示范人员不同可分为他人录像示范和自我录像示范

前者是由熟悉成人、兄弟姐妹、同龄人进行示范，也可以由示范者的局部身体动作组成，即视频中仅展示目标行为，如系鞋带时的手部动作，也称之为角度示范。

后者是干预对象自己表现出的目标行为，首先为其创造机会，并提示患儿完成目标行为，而后对录像进行剪辑以显示出其独立完成目标行为的过程。

录像示范法干预能起到的作用

录像示范法是教授患儿技能的有效策略，包括社交模仿、认知和社会技能等。

其中对游戏技能的干预效果较佳，其次是日常生活技能，第三是社交沟通能力。

录像示范法干预优点

录像示范法将目标行为分成多个简单步骤，省时易操作，制作好的录像可以在学校或家庭中反复使用，增加了干预材料的一致性，具备即时反馈以及成本低收效高等优点。

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