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宁波儿童语言迟缓训练机构有哪些

来源：宁波康语儿童康复语言机构时间：2023/10/21 14:15:41

　　宁波儿童语言迟缓训练机构有哪些，推荐宁波康语儿童语言康复机构，康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”)，是专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话。

　　孩子什么都听的懂，就是不会说话怎么回事？
　　对于父母而言，宝宝每个阶段的成长都令人期待，但理想很丰满，现实却很骨感。现在去儿童康复科门诊就有很多儿童因表达能力问题来就诊，这些孩子年龄在2-4岁之间，就诊原因大体相似，语言发育迟缓的儿童特别多。
　　我家孩子什么都懂，就是不会说话！我孩子说话特别少，但其实他都知道的！她理解老好了，叫她去干什么都会，可一逼她说话，就会发脾气。是不是很多家长看了深有同感并在为此困扰。但是，孩子真的是什么都懂么？经过语言治疗师评估后发现，这些不会说话的孩子几乎都存在着不同程度的语言发育迟缓问题。
　　康语发音口肌训练课程应用的是国口部肌肉及发音训练技术,通过“评估性-对一授课+游戏式小组互动强化”的课堂模式,有效提升孩子发音及口肌能力和咀嚼能力,减少孩子流口水、不会发音、发音不清的情况。
　　康语口肌发音训练课程优势:
　　个性化干预
　　结合孩子当前的发音口肌能力,制定个性化治疗方案,运用趣味性的干预方法引导孩子发音,提升发音的清晰度,从而改善孩子口部肌肉和发音运用能力。
　　多情境教学
　　在1对1的评估式教学基础上,课程还结合了多种情境体验环节,在互动教学中,营造集体学习氛围,为孩子创造发音机会,提升孩子在不同场景中的发音运用能力。
　　系统化课程
　　陟骤化、标准化的婊,定期评测和追踪孩子能力水平,帮助孩子取得发音口肌的进步。趣味发音口肌游戏
　　丰多彩的发音和口肌游戏,在游戏中提升孩子的发音能力和口肌能力,设置专业且有趣的主题活动,培养孩子主动参与活动的积极性,感受学习的快乐。

　　语言发育迟缓是指儿童语言表达能力或理解能力明显落后于同龄儿童。如果能听懂，说不出来，称为“表达性语言障碍”；若听不懂，也不会说，称为“感受性语言障碍”。
　　针对不同孩子的不同情况，分阶段进行干预，改善孩子的逻辑能力、体觉感受、沟通能力、理解能力，强化大脑听觉中枢-视觉中枢-语言中枢-运动中枢的协调性，让大脑对语言的信息处理更为流畅。
　　游戏疗法
　　对于年龄较小的语言发育迟缓患儿，要注意在游戏的过程中学习语言，在不同的发育阶段加入不同的游戏内容，使患儿在游戏时应用自己学过的词汇和语句，促进交流行为的发展。
　　手势符号训练
　　手势符号是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可通过手势符号来表达自己的意愿，与他人进行非语言的交流。
　　对中、重度语言发育迟缓的患儿或语言符号未掌握的患儿以及表达困难的患儿均可将手势语作为表达训练的方式，逐步过渡到用幼儿语、口语进行表达的目标。
　　文字训练
　　正常孩子的文字学习是在全面掌握了语言的基础上再进行的学习。但对于语言发育迟缓的孩子言语学习困难时，如果将文字符号作为语言行为形成的媒介是一种非常有效的学习方法。另外还可以作为言语的暂时代替手段。
　　文字训练适用于：言语理解与表达的发育均迟缓的儿童;言语理解好但表达困难的儿童;既有以上原因又伴有构音障碍、说话清晰度低下的儿童。
　　文字训练的顺序为文字形状的辨别→文字符号与意义的结合→文字符号与音声的结合→文字符号与意义、音声的构造性对应的结合。
　　交流训练
　　交流训练不需要特殊教材，主要是根据儿童的发育水平选用合适的训练项目进行训练。交流训练不仅可以在训练室中进行，在家中、社会中都可以随时随地进行，尽可能帮助患儿参与家庭和社会的活动，鼓励他和其他小孩一起玩，鼓励他和其他小孩一样活动，增进其社会交往的能力。
　　注意不要把表达的手段只限定在语言上，要充分利用手势语，表情等可能利用的随意运动，随着日常生活交流能力的提高，会大大地促进语言的发育，为将来儿童能进入社会作准备。

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