宁波口碑较好的儿童语言开发训练机构排名榜首出炉
来源：宁波康语儿童康复语言机构时间：2023/6/28 14:30:33
宁波口碑较好的儿童语言开发训练机构排名榜首出炉
康语儿童康复中心是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
宁波康语儿童言语开发训练课程
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟1对1
教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；
②气息训练；
③20组音系开发
课程效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
课程教具：国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材
如何判断孩子是否是语言迟缓？
语言发育迟缓是指由于各种原因，而引起的儿童口语表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
这类孩子由于大脑发育不全，常常还伴有其他问题：如不愿与人交流、与别人缺少目光接触、不合群、注意力不集中、烦躁、多动、乱扔东西、智力低下等异常行为。
语言发育迟缓常见的病因有：智力低下，听力障碍，自闭症，脑瘫，唇腭裂，发育性失语症以及脱离语言环境（狼孩）等。
儿童语言障碍的孩子早期警告信号包括：
6个月：对声音缺乏反应，不笑也不尖叫，表现过于安静；
9个月：极少或不发咿呀声，不表现出高兴或生气；
12个月：不用手指东西，不用手势，如挥手或摇头；
15个月：还不会开口说个字，对“不”或“再见”没反应；
18个月：不能保持用至少6-10个单字，听不清楚或不能分辨不同的声音；
20个月：辅音含量少于6个，不能明白简单的指令；
24个月：词汇量少于50个单字，对社交没有兴趣；
36个月：无法使用简单句，不熟悉的人很难听明白孩子的话；
48个月：还有较多发音错误，说话内容不易理解；
60个月：还没有叙事能力，不会讲简单的故事；
语言能力出现明显退步；
持续超过3个月以上的口吃。
针对语言迟缓孩子如何进行家庭训练治疗？
根据孩子处于不同的语言发展水平，制定相应水平的治疗方案，大致来说，可有以下方法：
改善家庭环境让孩子生活在和谐、健康的家庭生活环境中，培养孩子良好习惯；多与孩子言语交流，用视觉、味觉、触觉去刺激他；当发现孩子语言有问题，一定要找有经验的语言治疗师检查。
注意力训练：
如发声玩具、积木、击鼓等。
促进视线接触的游戏；举高、团团转、逗笑等。
如将不同颜色的小球分组、鼓与鼓槌的匹配等。
手势语的训练：
如学习“吃苹果”，家长拿着苹果的，先做“吃”的动作，再做“苹果”的手势，让孩子模仿。
理解力的训练如在孩子面前放3种物品的，家长说物品的名称，让孩子选择。
口语表达的训练：
从易于构音或单音节词开始练习，如“mama妈妈”等；可用手势语+成人语组合训练，如“吃”的手势动作+“苹果”成人语；用文字辅助，如对照“苹果”，让孩子写出文字并促进其说出“苹果”。
扩大词汇量学习名词、动词、形容词等，可采用游戏和来进行。
语句训练：
名词句、两词句、三词句的学习，如摆放不同大小的帽子和鞋的四张，用“大的帽子”、“小的鞋”等言语刺激孩子选择相应。
语法规则：
如先给孩子一张“猫洗熊猫”的大图，看完后给孩子三张“猫”、“刷子”、“熊猫”的小图，让孩子练习排练顺序，并说出句子。通常来说，提高孩子的语言理解能力较为重要，只有当孩子能够听懂别人说话时，才会慢慢进行模仿，产生自主语言的表达。
家长是孩子较好的老师，只要家长、老师和孩子相互配合，多用点心去训练、去学习，孩子的语言水平将会不断提高。
了解宁波康语儿童语言康复机构报名详情，请拨打400-0358011热线。
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