自闭症儿童学说话训练

来源：宁波康语儿童康复语言机构时间：2022/8/10 15:45:20

　　自闭症儿童学说话训练--小编推荐宁波康语儿童康复语言机构

　　福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语为有沟通困难的群体及其家庭提供服务，言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。

　　自闭症儿童语言训练原则
　　1、父母要不断地对儿童说话
　　对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须假以时日才会慢慢开花结果。
　　所以父母不要懈怠，平日只要一有时间就不要停止，多和孩子说话，不断地给他们语言刺激，营造一个良好的语言环境。
　　2、对着儿童的视线说话
　　跟自闭症儿童一起游戏、拿任何东西给他、请他做任何事、帮他做任何事时，要常常对他说简单的话。
　　首先叫他的名字“×××”，等他注意的时候再对他说话。
　　自闭症儿童常常视线不看人，有时不是不看，而是看的时间非常短暂。不注意的时候对他说话是没有效果的。
　　但也不用着对较大的孩子，特地把脸靠过去，把他的头转过来向着他说话。只要在不太远的地方，很自然的喊他的名字，配合当时的情境对他说话即可。
　　3、选择切合情境的话题
　　和自闭症孩子进行语言交流，眼前看得见、容易了解的自然话题为佳。尤其是以儿童感到关心或喜欢的事物做为话题，效果更好。
　　希望儿童说的话，大人也可以先以儿童的口气说给他听，让他知道这时候他应该怎幺说或回答才好。
　　4、不必重复练习太多次
　　父母为使儿童学会说话，同样的话语叫儿童说五次、十次，有时反而使自闭症儿童拒绝说话。
　　比对一般的儿童多说一、二次左右即可，同样的事在同一个地方不要重复两次以上。
　　较好是一段时间之后碰到同样的事情或同样的情况发生时，要再重复的提醒。
　　不必刻意教学，只要在适当的环境下，不断地、自然地对他说话，让儿童了解语言的意义，他们便可以自然会说出话来。
　　5、不必矫正发音
　　即使说不好，有表达意思的姿态即可，若刻意矫正发音，说不定反而会抹杀好不容易培养的说话动机。
　　只要他肯说话，发音不正确的缺陷久而久之会改善过来。家长或大人只要自己提供正确的说话模板即可，但千万不要学儿童说娃娃语。
　　6、只发语头或语尾音，也要鼓励
　　这种时候也不必特地加以矫正，下次碰到这种场合时，大人实时发出二次左右的正确语音即可。
　　即使只发语首或语尾音，也表示他有表达意思的动机，便要赶快给予鼓励。
　　7、模仿电视广告，可以适当引导
　　这时家长或周围的人会以为自闭症儿童语言能力不坏，若禁止他看电视，唱广告歌，就可以学习说有用的话。
　　事实上禁止他说广告的话也没有用，不如让他继续说伺机配合情境说些别的话题，提高其理解能力，以其慢慢说出有意义的话语。
　　8、鹦鹉式语言，不用太心急
　　这时，像广告一样，你想矫正他也矫正不了，就不如不刻意矫正，在日常生活中配合当时的情境，多制造对他说话的机会，让孩子慢慢地去改变。
　　9、耐心听孩子说话
　　自闭症儿童虽然表达能力差，但想说话时大人要有耐心地听他说话。反复地问同样的问题时，大人也要认真的回答。
　　如此，对自闭症儿童说话时，他也比较愿意以语言或非语言的姿势、表情、手势等方式来回答大人。

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